人呐就是希望好了还要再好，自己的孩子哪怕比别人家的孩子好一点点，心里也会觉得舒服些，我无法否认这样的想法的积极意义，但是啥事都有个度，如果自己的欲望超过了孩子的承受能力，那是不值得的，有时候，一个非常正常的孩子会走上绝路，这是世人所不愿意看到的，可惜的是，这样的事儿时不时地会在媒体上出现。
其实，这样孩子的父母亲还是幸福的，他们的孩子就算后来走上绝路，也是父母人为造成的，怨不得别人。今儿探讨的却是另外一类孩子，他们身体还算健康，可就是智力有问题，这不是后天造成的，而是先天与生俱来的。
这不，一个农村小学，由于办学条件差，许多孩子都流向了周边的一些省重点学校，将近二十个人的班级，竟然有四个先天智力有问题的孩子，这在有些生源富足的学校是不可想象的。
由于工作的关系，我恰好到这所学校听课，一年级的小朋友，本来没有什么智力区别，可就是看出了别样，这无疑给有些理论以致命的打击。我们常常说，一个班的孩子，作为老师要有一个多不能少的信念，可是面对这样的孩子，恐怕信念在强的人也会被打败。
一堂课下来，三个小娃没有从书包里把书拿出来，一个拿出来了，眼睛看也不看书本，要么伏在桌上迷糊，要么清一色地转向我们这些听课老师，目光呆滞，时不时地发出傻笑。我们看不下去了，也帮着上课老师提醒，上课要朝前认真听讲，可惜的是，这样的指令性的语言等于没有发出来，亏得老师心情好，脸上始终挂着笑容。
我知道作为老师也非常难，如果一味地关注这四个小毛孩，那班上的智力正常的孩子怎么办，上级规定的教学进度怎么完成，如何面向全体学生……这一连串的问题困扰着每个有良心的老师。
据校长介绍，这四个孩子是周边学校不要，又是自己施教范围内的孩子，作为一个义务教育阶段的学校没有理由不收下来，可是，这样的孩子该怎么教育，一直困扰着学校里的管理者和教师。我们在这儿听课还好，他们至少还在教室里，如果在平时，说不定就会半途跑出去，在校园里乱蹦，学校没有办法，只能设立校园巡视这样的制度，老师轮流值班，一旦发现这样的现象，马上跑着跟上去，要么找他们聊天，要么跟他们玩耍，要么把他们堵在教室里，反正不能让他们在校园里出现安全问题。
我们问校长，他们的家长怎么管理孩子的，校长很无奈，介绍到，这些孩子上放学都是爷爷奶奶接送，父亲清一色地在外地打工，母亲是个跟孩子一样的弱智者，只能干一些简单的活计，这样的家庭对学校的要求也不高，只要学校照顾好孩子就行了。
为什么会出现这样尴尬的局面呢，原因很简单，由于男女比例失调，农村里有许多男子娶不到老婆，有些只能成为光棍，还有些只能从外地找一个弱智的女子做自己的老婆，以便传宗接代，可以说，人世界，只要你身体正常的女子都可以嫁出去，哪怕你连东南西北都不认识。
这下好了，根据遗传规律，绝大多数生出来的孩子也跟着弱智起来，也有少数养的孩子非常聪明，再加上城镇化进程的全面推进，这样的孩子只能在条件不怎么好的学校任意地荒废一切。现在还好，没有留级制度，否则，这样的孩子班上会愈来愈多，那时候，一个正常的老师也会发疯的。
记得我们上学的时候，就有留级制度，有一个同学，我上一年级时，他上一年级，我上五年级，他依旧是一年级，直到家里实在看不下去了，只能选择辍学。
每每在路上遇到，妻子总会非常惊讶地说，这是你的同学，我从来没有否认。我的这位同学，一点生活自理能力都没有，除了与阿甘一样会走路外，还会捡路上的垃圾，其他的一无所知，经常看到他在路边捡剩下的烟头，嘴里含着三到四根，耳朵上也塞上两根，完全是一个不知生活是啥滋味的人，家里除了管早晚吃的饭之外，一切任其自流，没有办法。
造物主给我们带来了各种各样的同类，可惜的是，这样的人呐，我们除了在良心上同情之外，又有什么办法呢？恐怕这样的孩子在普通学校，一点东西都很难学到，不知有没有特殊的学校，可以专门为这些孩子服务？
有人说，这样的学校社会上有呀，家长怎么不去找呀，殊不知，我们这个社会还需要负起更多的责任，遇到这样的情况，及时与特殊学校联系，以便家长得到更多的信息，从而让这样的孩子得到最基本的生活常识，也不至于像我的同学那样，在外面游荡如孤魂野鬼。