有些老师可能非常奇怪，明明看好某个孩子，可这个孩子就是考得不尽如人意，不知从哪儿分析起。这不，妻子班上有个孩子也出现了这样的问题，为此，我们只能从孩子的家庭教育着手。
妻子问孩子，你学习不理想，问题出在哪儿。毕竟是初三的孩子，自然不会那么的天真，竟然说自己也不知道。我知道妻子肯定对于这样的回答不满意，否则也不会在我的耳边重复念叨多少遍。
有专家说得好，一切孩子的学习都与家庭教育有不可脱离的关系。只要从家庭教育中找问题，总会发现解决问题的途径。尽管国庆节调休，这个双休日只能休息一天，我和妻子还是利用上午时间，到两个孩子家去了解情况。上天不负有心人，没想到，这个孩子在凌乱的堂屋做作业，柜台上正在放图图孩子的动画片，也许是我们的到来，这位大毛孩正在装模作样地做作业。显然，我们的到来出乎他们的想象之外。马上，孩子的父母亲、爷爷奶奶都聚拢过来，妻子有些激动，自然像机关枪一样，噼里啪啦地数落孩子的不是。我知道，人呐，一旦找到了孩子问题所在，难免要激动，从而凭着感觉做出错误的判断。
随机家访，我觉得不能一个人进行，需要两个老师共同协作。为什么会出现一些悲剧？比如，某个女教师到某学生家去家访，没想到师生之间矛盾激化，学生竟然一刀捅死了老师，这能怪谁呢，人在激动时总会出现意外，想来，如果两个老师进行家访，这样的情况就不会出现。至少，不会两个人都情绪激动，只要有一个人头脑清醒，自然会与孩子准确地交流。当然了，能够与孩子交流时保持清醒的头脑，那是再伟大不过的事儿了，可惜的是，人非圣贤孰能无过，还是多一个人比较好，最好两位老师都能仔细观察，保持冷静地头脑，做到真正意义上发现问题，找到解决问题的途径，让孩子能够得到最快地发展。
妻子当着孩子家长的面开始唠叨，我马上使眼色，还好没有继续激动下去，自然，我成为指导孩子学习的主角了。根据以往的经验，一个孩子，如果边做作业边看电视，十之八九就是自己学习目标不明确，没有坚定的信念，做事情总是瞻前顾后，自然不能把一件事圆满地完成。
妻子让每个孩子把自己的目标贴在墙上，孩子的卧室里也没有，可以看出，这个孩子不怎么相信自己的能力，总觉得学习是做做样子给别人看的。如果家长对孩子信任，也不会舍弃卧室那么好的条件，而选择在凌乱的堂屋做作业，这自然跟孩子造成了一种错误的判断，自己没办法管理好自己，一切都在大人的压迫下进行学习。可以说，不能挺着腰杆学习，效果肯定好不到哪里去。
我这个人哪，不会轻易地跟别人说什么话，只有等到判断正确之后，才会把自己的想法说出来，这时候的讲话也最有说服力。家访，有时候，问题不是孩子，是家长，如果一味地批评孩子，可以想象，问题很难处理好。
这个孩子的卧室有电脑、电视，就算在堂屋做作业，自然会给孩子一种念想，那就是作业赶紧做好，可以在夜深人静之时，偷偷地看电视。在堂屋里，孩子把声音也是调得很低很低，一旦听到大人的脚步声，自然会埋下头来做作业，可又有什么效果呢？
记得以前有个孩子，学习成绩不错，喜欢一边做作业一边看电视，家长还吹牛，说什么孩子有多聪明，脑袋瓜好，学习不费劲。初中还能够数一数二，可等到了高中，问题出现了，成绩直线下落，自然考不到一个好的大学，此时在抱怨孩子的学习习惯，又有什么用呢？
当下教育考试制度下，如果没有专心致志地决心，想取得出色的成绩，那是不可思议的。更何况，超智力的孩子也是凤毛麟角，一般孩子的智力差不多，自然要在学习环境、学习习惯上得到改善，才能够取得较大的进步。我给这个孩子明确了目标，也建立了一定的信念，那就是他在老师的心中是很有潜力的，千万不能够动摇自己的信念，同时，要讲究学习策略，不能够三心二意，只要付出，一切就会有收获。
没想到，文章刚刚写了一半，孩子就打来了电话，话语中不再出现模糊的词语，一件事情能够非常肯定地说是还是不是，这无疑是进步的最好的启动机。其实，孩子还是可以改变的，只不过，没有人愿意最大限度地走进孩子的世界，自然也不会找到孩子学习滞后的真正原因，随着时光的流逝，孩子自然会彻底绝望，那时候在批评又有什么价值可言呢？
失败者从来不会从自身找原因，总是把问题归结到环境的不顺上面，孩子的学习也是如此。如果是一个非常普通的学校，一个孩子毕业考试不理想，十有八九会把棒子打在学校、教师头上，除非你这所学校特别牛，重点学校的一大堆，家长只能说孩子智力不如人，也只能认命了。
我们处于农村，自然不敢怠慢，除了家访给孩子找原因，给其输入正能量，就是自我反思以便更好地教学，这样下去，也算对得起自己的良心吧！但愿上天能够给这些孩子好运！