学校有一块一亩多的空地，没有风，许久没有下雨，只要稍微有车或人路过，都会扬起尘沙，迷迷蒙蒙，呛得人鼻子生疼。可能是没有钱的缘故，这块地一直闲着，似乎在向天空倾诉着什么。
有时候，天下着雨，可是一着地，马上消失得无影无踪，似乎小雨点也非常害羞，生怕在这裸露的土地上过于停留，没有了快乐，急急忙忙地化作水蒸气，凝成天上云儿的一部分，可以自由自在地飘荡。
这块地，自然那些小野兔、小野鸡……就算没有围墙，也不会光临。小孩子们除了站在水泥地上，远远地望着，仿佛在畅想着什么，一阵铃响，又打断了美丽的梦，似乎教室才是自己的天堂，可谁知道呢？
不知从什么时候起，学校没有了美丽的树，更没有那郁郁青青地树林，孩子们每日里都生活在裸露的大地上，没有任何秘密可言。也许这样的环境是我们大人小时候所向往的，如今随着条件的改善，固执地把学校的一切都朝着自己的梦想改变，殊不知，小孩子怎么想，说不定还是喜欢那郁郁青青、神神秘秘的小树林，无论长什么样的树，都会带来新鲜的东西。
这不，一次小型的校长、园长会，人们又在谈论这块荒凉的闲地，总觉得跟现代化校园不相协调。试想想，一边是一排排整齐的楼房，美丽的塑胶跑道，就算文化牌子挂满每个角落，另一边那光溜溜的荒地显得格外的刺眼。
有人提议，还是种上草坪来得方便，也有人不这么认为，觉得还是种上小树来得过瘾。我觉得为什么要种上小树，难道不可以种上中等的树。事实上，大伙都知道，小树长得慢，说不定，领导一茬一茬地换，又改变了主意，一个美丽的小树林又会顷刻间消失。至于过于大的树，也不怎么适合，毕竟树一旦有了很深的根系，挪动过后，成活率并不高。还是找一些不大不小的树来得合适，孩子们也不需要等太久，就会得到一片美丽的小树林，自然会格外的爱惜。
读过苏霍姆林斯基《给教师的教育》，其中就有孩子走进生活，去享受生活带来的气息，也有师生共同植树，让荒凉的土地焕发出绿的生机，这样的美，总会激起所有参与劳动的人更好地去爱美丽的生活。读先生写的《帕夫雷什中学》，不仅仅羡慕教室里的温馨，更喜欢学校内的温情，这样的环境，孩子置身其中，那是多么的快乐呀！
小时候，在我家的屋后，有一条长长的小河，隔着小河有两三户人家，后来，这两三户人家陆陆续续搬走了，天然留下了一个小树林。只要有时间，我们总是三两个孩子一起，快快乐乐地来到这块宝地，爬树的爬树，翻筋斗的翻筋斗，捉迷藏的捉迷藏……各干各的事去，从来没有觉得怎么样枯燥无味，似乎在树林的更深处有神秘的美女蛇故事在倾诉，直到现在还是难以忘记。
其实呀，过去的一些老学校，还多多少少有树存在，不是一棵，而是三五成群，随着枝桠的蓬松，自然会产生神秘感。如果你觉得在教室里烦闷，完全可以走进小树林，或者手依着树干，或者爬到树上，一个人静静地看着天，总会陡然间明白什么，心也跟着宁静，这样的妙趣，一般路过的人很难体会。
孩子们其实并不讨厌树，只有那些媚俗拍马者才会跟树上的叶子较劲，只要看到树上的叶子滑落，就会大动干戈，组织许多孩子来清扫干净，生怕这一层层地叶子会玷污了领导的鞋后跟。如果一个领导是明智的，他不会与这些化作春泥更护花的落红较劲，只会静悄悄地来到这儿，看着这一地的落地，思索着生命的意义，从而更好地投入到生活、工作和学习中去。只要孩子快乐，我们就没有理由让这些美丽的小树林消失。
上大学时，每每到了学期即将结束，预备考试的时候，我总喜欢一个人来到教室前的小树林里面，高声地朗读，这时候，无论你做什么奇怪的动作，这些姿态万千的绿树都不会反对，自然学得非常清新，效率也特别的高。
当然了，神秘的小树林也是情侣们卿卿我我的好地方，也许大人过于不放心孩子，自然希望学校的每个角落都在自己的视线以内，可惜的是，这样一来，失去了更多美好的东西，一点也不划算。
有小树林的日子，只要校园里没有人声，马上会听到鸟儿各种各样地鸣叫声，此起彼伏，就像在开音乐会，每每需要感受生活，我总会让孩子闭上眼睛，静静地听鸟儿与自己来自心灵深处地对话，这样的美妙神奇，值得人一辈子回味。
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校不在大，有一片小树林就行，这里就是孩子与大自然最好的栖息地，热爱生活、感悟生命，这里从来不缺乏灵感。
学校的那块空地种什么树已经不怎么重要，关键是尽快地看到小树林，也许想得愈多，晚上突然梦见孩子在小树林里玩耍，那爽朗地笑声直到醒来还在耳边荡漾。
呵，多美丽的小树林呀！