给班主任的一点建议

班主任言教和身教并行，有时候身教胜于言教。正如李贽所说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。教育始祖孔子曾云：“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

昨天是我们学生返校日，按惯例，学生返校日要进行卫生大清扫，各班学生迅速行动起来。

   学生劳动时，我作为年部校长进行了巡视，主要是我担心学生安全，在学校里学生安全是第一位的，正如我们李晓强校长反复强调：“学生安全是天，没有比这更大的事情。”

在各班学生打扫卫生时，我发现各班主任的指挥方式迥异，19班的班主任高洋布置非常细致，而且现场指导学生如何擦玻璃；20班的孙磊，是个非常年轻的女班主任则亲自动手和学生一起打扫乒乓球案子；24班的刘杰和学生们一起用钢丝球擦着楼梯；23班的韩明也和学生一起拖着大厅的瓷砖；18班的张佳伟特别注意指导学生注意卫生死角，每个地方都打扫得一尘不染。这些班主任和学生真的让我感动，学生每天都清扫卫生，学校的洁净、温馨，师生们付出了辛勤劳动，真的应该感谢他们，而且通过打扫卫生也教会了一些学生劳动技能和做人、做事的道理，而且这些往往是书本里学不到的。

但我也发现了一些令人遗憾的地方，有的劳动现场并没有班主任现场指挥的身影，只是个别的学生自行打扫，打扫的效果并不理想。孩子就是孩子，需要教师去引导和管理，尽管已是初二的学生了，但真正会劳动的学生并不多，班主任还不能完全当甩手掌柜的。尽管在倡导素质教育的今天，我想课堂上可以让学生尽情在知识的海洋里游弋，但在大型劳动的时候，班主任还是应该靠前指挥。和学生一起劳动的时候，班主任在学生心里才是最美的，班主任的躬亲示范、亲力亲为很有感召力。

我并不是刻意要求每名班主任天天和学生一起打扫卫生，那也是不现实的。我是希望在班主任的灵魂深处要放弃师道尊严，绝对权威，不要惯于一味发号施令；而是要树立和学生在人格上平等的思想，对学生要仁慈和友善，在行动上多给学生示范，多用人格魅力影响学生，感染学生。我国著名教育家陶行知先生之所以光照千秋，最主要还是他的教育思想和教育理念闪烁着理性的光辉，他的教育名言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处，”和“行是知之始，知是行之成，”这些至理名言，永远值得我们教育人深思和借鉴，尤其是想做幸福班主任所必需的。

回想起我做班主任的时候，最令自己满足和值得回忆的就是，在大型劳动的时候我在班里总是第一，尤其在农村学校的时候，除草和秋收，我的表现获得班级学生的赞许。而且我发现劳动的时候，如果我和学生一起劳作，师生关系很融洽，很和谐，很愉快，那时我说的话也特别有号召力。如今每逢返校日我总是第一个到达校园，我负责开楼门；楼前在学生休息的几天时总积淀些树叶等杂物，我就从一楼班级里拿出扫除用具把它们清理掉。平时总是学生们天天打扫，创建温馨洁净校园，我也是有责任的，我不能只管动嘴布置，而不动手实践；随手捡拾垃圾和疏通卫生间的便池，成了我的习惯，久而久之，很多学生和我一样形成了习惯。现在在我们教学楼，很难发现地面有垃圾了。亮丽洁净的教学环境成为我们的一道风景。

班主任的工作琐碎和繁多，班级管理和教学，加之各种活动和检查，非常多，我们又是住宿制学校，班主任晚课也多，因此班主任真是相当辛苦。我深知一个好班主任就是一个好班级，学生如果能遇到一个真正的好班主任，是多么的幸运啊。要求班主任事必躬亲和面面俱到是不可能的，那样也不可能成为好班主任，班主任不要代替应该学生去做的事。但我认为，在大型劳动的时候，班主任还是应该靠前指挥，我们教育学生热爱劳动，首先我们教师要做热爱劳动的第一人，而教师动手实践是最有说服力和影响力的，比单纯空洞说教好得多啊。