他，叫刘毅，在升级考试中，他班级中总分最少的一位同学。
进入班级后，我最早认识了这位同学，不是因为他的成绩，而是因为他刚进入班级，就和周围的同学说个不停。我对他最大的担心就是，他在八年级这一年中，放弃自己的学习，成为一个上课睡觉的孩子。
在班级课代表和值日班长的安排中，我很难给他找到一个合适的位置，于是便让他担任班级中的纪律委员。开学一个多月以来，虽然他在这个位子上没有太多的动作，但这份责任，却沉沉的压在他的肩膀上。
几次偶尔的交谈，我发现他对学习没有完全失去信心。当我有一次讲到，往届进步学生的例子时，他自言自语的说：“将来的那个人就是我！”
十一作业检测，我将班级中的学生成绩做了一个简单的汇总，虽然不是什么大的考试，但通过汇总后的成绩我发现，他个人的总分比现在班级中的最低分高了整整100分，这说明刘毅同学最近一段时间真的在努力了。
今天推选 “莱州实验中学“文明之星”” ，班级中总共有29个人获得了推选的资格，刘毅同学就是其中的一个。等到汇总完选票之后，我发现，刘毅同学得了21票，和宋浩欣同学并列第六名，虽然无缘“文明之星”，但与第五名仅3票之差。
这个结果对于刘毅同学来说，已经是一个很大的进步了，能遇上这样的学生，我感到无比的骄傲与自豪。
看到这个评选结果之后，我对刘毅同学充满了信心。回家后，打开电脑，我认真分析了刘毅同学的成绩，我发现，他还有很大的进步空间。于是，我有了全力以赴帮助刘毅同学想法。
第一，在班级中树刘毅同学为典型，让同学们想他学习。
第二，通过飞信，让全体家长知道刘毅同学的进步。
第三，亲自打电话向他的父母祝贺他的进步，并携手父母，共同树立他的信心，全力支持他的学习。
第四，发动刘毅身边的同学全力帮助他的学习。
第五，在各任课教师面前表扬刘毅同学，并尽量沟通任课教师多多提问刘毅同学，多多帮扶刘毅同学。
第六，自己有时间的时候，单独给刘毅同学在物理上以辅导和点拨，有时间的时候希望自己也能提问他一些其它学科的知识，已督促他各学科均衡发展。
一直以来总有这样的观点，最优秀的学生并不是老师教出来的，反倒是一些最差的学生，却与教师的教育方式有着很大的关系。作为一名教师，如果能够真正转化一名学生，拯救一个家庭，那倒是一件功德无量的事情。
刘毅同学的进步，再次点燃了班主任工作的激情。和刘毅同学至少还能相处八九个月，我坚信刘毅同学一定会创造奇迹的......