为了防止学生逃课，苏州大学物理与光电·能源学部推出的“席卡课堂制度”，要求学生实名上课。新举措被学生戏称为“防逃课神器”，课堂出勤率也随之飙升。大学课堂经常几个班级同上一门课，老师要面对几十个甚至上百个学生，学生之间不相识、师生之间不相识的情况普遍存在。有了席卡之后，老师不仅可以叫出每个同学的名字，拉近了与学生的心理距离，而且还增进了对学生的了解，让师生互动更加随和融洽。有了“实名制”，出勤率高了的同时倒逼教师上好课。（5月12日《光明日报》大学“席卡课堂制”防逃课 拉近师生距离）
为了防止大学生逃课，教育人士可谓费尽心机，采取各种办法，签到、点名、刷脸、指纹机签到、照相等等，上有政策下有对策，学生逃课现象时有发生。最近，苏州大学推出了“席卡课堂制度”，新举措对于防止学生逃课很奏效，同时还有意想不到的其它收获。
大学老师要面对几十位学生，甚至几百位不同班级不同专业的学生，老师不认识学生叫不出学生名字很正常，老师与学生、学生与学生缺少了解、缺乏互动，非常有必要加深彼此之间的联络。否则，学生可能浑水摸鱼借此逃课，没有什么责任感，反正老师也不认识自己。“席卡课堂制度”不仅可以当成“防逃课神器”使用，使课堂有高出勤率，还能拉近师生间学生间的距离，增加师生间感情，同时也能倒逼老师上好课。
其实在中小学，有些课程每周只有那么一两节，一个老师同时要教好几个班级，叫不出学生名字的现象叫错学生名字的现象时有发生，教授主课的老师刚接手一个班级也要花较长的时间才能将学生认得全，学生往往为老师叫不出自己名字而苦恼，师生间交流因此变少，互动也就不那么流畅。“亲其师，信其道。”
课堂最终还是要靠老师的教学水平来挽留学生，提高教学质量，“席卡课堂制度”虽是治标不治本，但毕竟能起到一定的作用，教育改革未必都是惊天动地的大动作，也是由众多的小改变所组成，不经意小的改变或许以小见大。
苏州大学“席卡课堂制度”行之有效，其它大学还有中小学不妨拿来一试。