讲的比唱的好听
千里之行始于足下。
学画的人谁都想“天天向上”，都想进步快一点。于是不少学生只画了几张石膏几何体就画静物，静物也只画了几张，就画人像。结果是什么也画不好，欲速而不达。尽管这样，他们还是不愿意扎扎实实地从基础一步一步地往下练，因为他们觉得：别人比他画得好，画那些基础的东西显得丢脸。于是硬着头皮往前走，越走越困难，越走越没信心，画得很辛苦。
万丈高楼平地起。这些学生必须汲取教训，听从老师的安排，从基础做起。画得慢一些，画得稳一些，画得扎实一些，基础打扎实了，进步就真的能快起来。
因此，我劝这些学生说：马儿，你慢点走！
妹妹你大胆地向前走
不少学生在教师复杂的理论与技巧介绍和熟练的示范面前，容易失去自信心，不敢相信自己的观察，不能表达自己的感受，主体作用无法正常发挥。因此，我鼓励学生相信自己的感觉，大胆地表现。即使学生画错了，我也不责怪他们，而是引导他们将错就错，总结经验，改正错误之处。学生的信心有了，兴趣有了，感觉有了，教学效率就高多了。
跟着感觉走
美术考试考的是学生基本功，但不能不说，很多评卷老师评卷时会受考生作品中某种打动人的因素影响，这种因素就是考生的绘画感觉。这种感觉说不清道不明，也许是考生对绘画对象的特殊印象，也许是考生自身的感情的折射，也许是考生艺术素养的综合等等，但画出了感觉，作品也就在众多照相式的平板考卷中突现特点，让评卷老师眼睛一亮，分数自然会高出许多。
素描或色彩写生中，在注重绘画基本功训练的同时，一定要鼓励学生跟着感觉走，相信自己的审美感受，大胆尝试，画出与众不同的作品，不能为了画而画，为了像而画。作画不必过于教条，这是培养艺术感性和个性的开始。
让我再看你一眼
歌曲《移情别恋》中唱到：“在分离的那一瞬间 ，让我轻轻说声再见， 心中虽有万语千言，也不能表达我的情感，在这短短的一瞬间，让我再看你一眼…… ”，瞧瞧，爱得是多么执着、多么真诚、多么深情！
学画是学生自己的兴趣和选择，每个学生都要执着、真诚、深情地热爱自己的绘画学习，爱护自己的绘画习作。每当学生画完一幅画后，我都要求他们别轻易放弃，要“再看一眼”自己的作品，找一找成功的地方，也找一找不足之处。达芬奇的名作《蒙娜丽莎》画了六年，也就是不断地改了六年才趋于完美。我国已故大师吴冠中先生常把画好的作品悬挂于画室，以便观察和修改。大师严谨治学的态度为我们做出了很好的榜样。
往往就是最后那一眼，能够促使学生更好地自我检查、自我学习，不断提高作品的质量。养成了这样的习惯，做到精益求精，学习进步就会快起来。
俗的比雅的迷人
心动不如行动
人往高处走，水往低处流。
一些学生见别人画得好，十分羡慕。可自己又不愿下苦功夫多画，绘画水平总是提高不了。
绘画水平的提高是一个由量变到质变的过程，画得多了，感觉就越来越准确、细腻，手法就越来越熟练，就会熟能生巧。
因此，勤学苦练，积累一定的绘画量是提高绘画能力的必要手段。
心动不如行动。懂得了这个道理，就应该抓紧一切可以利用的时间练习，不要等待。
君子动手不动口
常言道：君子动口不动手。绘画要反过来讲：君子动手不动口。
绘画是眼手脑的事，和口无关。聚精会神地观察、比较、表现就能画好，说是没有用的。
画得好的学生总是不喜欢爱讲话的那种人。喜欢讲的人三心二意，很难画得好。
因此，在学画的学生中，喜欢动手的学生常常是走在前面。我曾教过一个聋哑学生，他虽然不会说话，但他会用画笔“说”，而且“说”得很出色。
所以，我要求学生作画时“装聋作哑”，要善于用笔来说话。
得意不可忘形
传统的中国画重视“意”的表达，因此就有了“立意”、“意趣”、“写意”、“意在笔先”之说。
“意”从何来？来自画家的生活体验和积累，来自画家本人的艺术修养。
学生具有了一定的水粉画基础和表达能力后，可以引导学生强调主观审美意趣的发现和表达，提升绘画的境界，摆脱“为了画像而画像”的单纯的基础练习，寻找自己属于自己个性的表现语言，画出“画意”来。
“得意”后可放松对形态、体积的要求，但不是“忘形”，形、透视、比例还是要表现得准确无误。这不同于传统的中国画。
远亲不如近邻
学生受长期的固有色概念影响，初学色彩时很容易用一种单色来画物体或台布，难以画出丰富的颜色。
解决这个问题，首先要让学生明白条件色绘画的道理：一个物体放在一定的光源下，受光部受光源色的影响（如白炽灯颜色偏黄，就使得受照射的物体亮部带有或多或少的黄色），背光部受环境色的影响（如蓝色的台布会使物体的暗部带有或多或少的蓝色），物体的色彩也受相邻物体色彩的影响。
其次要清楚同类色间的关系，也就是“近邻”的颜色。大红的邻近色有朱红、橘红、玫瑰红、深红等，中绿的邻近色有浅绿、深绿、草绿、黄绿、蓝绿等，群青的邻近色有钴蓝、湖蓝、普兰、青莲等……大自然的色彩是十分丰富的，一个黄色的苹果中黄的颜色会有很多种——淡黄、中黄、橘黄、黄绿等，这些都是邻近色，画出主要颜色的同时画出邻近色来，物体的颜色就必然丰富起来。