旁若无人地吃东西，压岁钱还在发酵。上课不是偷偷吃东西，而是不顾及他人，仔细一看，都是上好的食物，闲聊时得知，是压岁钱买到，平时买不了这么高档的食品。有压岁钱是好事，但也要节约着用，压岁钱是长辈的祝福礼，是劳动挣来的，得珍惜。
不想动手写字，懒散劲还没有消去。一个假期不读书，恰逢春节，愉快的时候多，好玩的地方广，受约束少，基本不用做事情，养成懒散的习气，一时改不过来。
眼睛惺忪，想睡觉，玩心还重。上课的起立仪式结束，有人稍微低头，就睡过去，究其原因，是头晚熬夜所致。
上述的各种现象频繁地出现在课堂里，学习氛围差，老师提问没有人搭腔，思考问题的大脑少，提问到学生个人，相当一部分人不会，有的不知道老师问什么，甚至不知道老师讲到何处，心不在焉，听课质量差，容易走神。
及时解决的办法有两种。
1、课堂要勤提问，让提问成为警醒学生的一种方式方法。提问不拘一格，让学生跟着老师讲课的思路走，始终使学生保持高度集中的注意力。提问不是某一个人的事，而是面向全体，前面的回答正确与否，还要后面的人评判，把课延续下去，把课堂的学习气氛变浓。
2、抽查学生的练习，是一种立即见效的方法。抽查一部分学生的练习，其中肯定有人认真做，讲评时，表扬先进，鞭策落后者，学生的比学赶帮是“收心”的良药。
课堂没有学生的投入，是没有意义的，如何及时改变学生的节后懒散劲，不同的年级或班级，其 办法应该是不一样。