△如果父母想从一切方面去教育孩子，那么就必须首先从一切方面去了解孩子。没有了解也就没有教育；没有教育也就难以让孩子形成良好的性格。
△孩子任性并不是天生就具有的，而是父母在平时的言传身教中纵容娇惯出来的。特别是父母不经意间做的事，说的话，看似无关紧要，却对孩子起着潜移默化的作用，留下的印象是深刻的。
△习惯性的打骂孩子，也容易让孩子习惯性地对付身边的孩童，有时甚至让年轻的父母都感到惊讶。所以父母的一言一行，一举一动，都在释放着一种信号，那就是你可以从孩子身上看到你自己的影子。
△孩子有着极强的模仿能力，《孟母三迁》为我们做家长的提供了一个极好的范本。父母有怎样的爱好，也会于不知不觉间渗透到孩子身上。往往在父母认为无关紧要的事情上，一个不雅的动作足以影响孩子的一生。
△让孩子学好，家长首先要懂得自重、自爱、自尊；让孩子明理，家长首先要学会明辨是非；让孩子容人，家长首先要有海纳百川之度量。天下没有不是的父母已成为过眼烟云，在孩子成长的路上，相伴的应是父母永远的爱心和智慧。
△动辄冲着孩子发火，只能证明家长无能；动辄打骂训斥孩子，就等于把家长置于孩子的对立面。家庭追求平等，也是说理的地方，只有平等明理的家庭，才会上演一幕幕和谐而温馨的喜剧。
△不懂得用爱感化孩子，也就无法尊重理解孩子；不能用真情打动孩子，也就无法让孩子学会感恩。爱是孩子形成性格的前提，而真情则是塑造孩子性格的基石。
△孩子的生活空间，应该充满温馨和幸福，无理的聒噪和无休止的唠叨，往往会加深孩子对家庭生活的厌倦，从而离家出走。孩子性格的变异大都是从此开始的。
△造成孩子性格的变异不是孩子本身的过错，而是家庭不和与父母缺少责任所致。没有责任的家长最好不要把自己的喜好强加于孩子身上，否则，孩子就会成为明天的你。
△父母在孩子身边最容易犯下的错误就是自以为是，时时处处以过来人自居，认为自己什么都知道，把过失推给孩子。其实，经常在外的孩子比在家的父母知道得多，关键是要看准孩子发展的个性，喜欢与什么人交往，是不是思想行为发生了变化。若看不到这一点，就等于默认了孩子的行为，这是非常危险的。
△教育是人的事业。作为第一任老师的家长，首先应把孩子当作“人”去看待。只有把孩子当作人，他才能成“人”；如果把他看作是“魔鬼”，不是“魔鬼”的孩子也会变成“魔鬼”。这正如一位哲人所言：小时候不把孩子当人，长大后也就做不了人。
△孩子的习惯形成属于养成教育的范畴，既是家庭教育的关键，也是促进孩子健康成长的基础。没有良好的习惯，也就无所谓良好的行为。有道是，习惯变，行为则变；行为变，性格则变；性格变，人生则变；人生变，命运则变。
△改变孩子的性格首先从改变他的行为习惯开始。每个孩子的行为习惯都有它自己的形式，必须按它的形式去进行指导，必须通过这种形式而不是通过其他形式去教育。惟有如此，才能使家长对孩子花费的苦心取得成效。
△孩子个性的发展，不能禁锢在孤独和隔绝的世界里，只有通过合群孩子的丰富内容和形式多样的集体生活才有可能完成。集体生活是孩子自我发展走向社会的助推器，为孩子心理正常发展之必须，没有获得这种生活的孩子，终其一生只能是个悲剧。
△有教养的父母很少对自己孩子说出毫无教养的话。家庭榜样的作用之所以能产生巨大的效应，就在于父母还未曾教育孩子时，孩子已经从父母身上学会了怎样做事和做人，从而懂得改变自己。