各省领导干部每学期至少上一次讲台，重点是省级领导干部上讲台，要保证高校学生每学期至少听一次地市级以上领导干部的报告或形势与政策课。近日，中央组织部、中央宣传部、教育部下发《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》，作出上述部署。
且不说省级领导干部上讲台讲什么内容，他们怎么讲就是一个很好的话题。怎么讲，其实是考验领导干部们如何展示自己的综合素质，考验领导干部分析问题、认识问题和与公众交流的水平如何。一个对形势与政策十分熟悉的领导不怕走上讲台，一个真才实学的领导不怕走上讲台，但是那些混日子的领导肯定害怕走上讲台。庄严、神圣的讲台，是检验领导干部是否具备真实才能的试金石。
笔者看过一档“一把手上电视”的民生节目，发现有的一把手确有真才实学，对自己负责的工作很有研究，深谙国家法律及政策，语言表达能力强，也很懂得与公众平等交流，言谈举止中透露出自身的阅历和修养。
然而，有的就不敢恭维了，比如，说话就像背书，空话大话多，缺乏底气；对自己所负责的工作熟悉倒是熟悉，就是缺乏总结和思考，说话时罗列事情，像流水账；语言表达能力欠佳，缺乏与公众交流的经验，动辄紧张冒汗。
笔者也曾听过一位领导讲的有关廉政建设的党课。不听也罢，听了大失所望。这位领导满口空话、套话，只是大谈廉政建设有多么多么重要，就是闭口不谈自己是如何做到为官清廉的。
这些情况说明，作为领导干部，有的素质确实高，平时注意学习积累，善于思考和实践，提出问题、分析问题、解决问题的能力强；有的既不会思考也不善于实践，而是习惯于听上级命令，一旦上级不指示就不知道该咋办，工作缺乏主动性和创造性。
“欲正人，先正己。”想要教育别人，当然得先教育好自己。这是对领导干部最起码的要求。假若一个领导干部自身缺乏修养，缺乏对形势与政策的深入研究，又怎么能够站得住讲台呢？希望各级领导干部都有机会上讲台，希望各级领导干部上讲台能够常态化。这既能考验我们的领导干部，又能教育高校学生，何乐不为？