有一次与有佛缘的居士交流，不知为啥，我渐渐地感觉到，一名称职的教师，其实就在从事佛的事业，那就是让一个个孩子踏踏实实做人，认认真真做事，共同为这个美好的世界力尽所能。
释迦摩尼本来可以过着舒舒坦坦的日子，完全不需要到深山老林里去寻找智慧，然而，这位伟大的智者看到了人间的生老病死，抱着“我不入地狱，谁入地狱”之心，毅然放弃了荣华富贵，选择了修行之路。可以说，佛的智慧来自于对世间的深刻认识，拥有担当之精神。我想，教师又何尝不需要如此？
事实上，教师也应该与佛一样，既然选择了这个行业，就不应该过多的抱怨教育教学有多苦，殊不知，人世间一切行业，都反对好逸恶劳，需要置身其中的人肯吃苦，愿意付出，如此，再不起眼的梅花，也会在凛冽的寒风中绽放，散发出淡淡地清香来。
成功之花，唯有用血泪浇灌，总是做着癞蛤蟆的美梦，寄希望天上掉下个虾饼，那无疑是痴人说梦。然而，我们许多人就是喜欢想好事，不停地在念叨，上天呐，给我幸福的道路吧，不要老是把苦难降临到我的身上。每每领到一拨孩子，都在祈祷，千万不要有什么不像样的小毛孩，千万不要有什么乱子，当然了，在分班之前，都会千方百计地打听，到底该怎么样避开那些不怎么省油的孩子。然老天爷总喜欢开玩笑，你愈是怕什么，他就来什么，一切事儿都选择回避，那么，就算在温和的班级也会变得异常浮躁起来，到头来，自己只能唉声叹气，说自己命运老是不怎么好？
佛从来都是帮助那些内心强大，自立自强的人。有这样的一个故事，说某个居士到某个庙里拜观音菩萨，希望观音菩萨给自己解脱痛苦，带来幸福的日子，哪里知道，在他的前面，有一个人也在拜佛，走进一看，原来就是观世音本人，不免疑惑。观世音菩萨一眼看透了此居士的心，说道，人活在世上，求人不如求己呀！
可以说，每个人都可以成佛，但必须认清自己，要明白，求人不如求己。作为一名教师，我们对于别人的经验、书本上的知识，只能够参照，千万不能够过分依赖，实际上，天下没有相同的树叶，那么，学生也不是一样的，只有实事求是，学着中医的“望闻问切”来给每个孩子把脉，真正意义上找出适合自己班级的工作思路来。
平庸的教师总喜欢拈轻怕重，希望别人多做一点，自己少干一点，最好不要干，有什么风险，总希望别人承担，自己可以乐得逍遥。毕竟，如今的孩子，绝大多数都不是省心的主，稍有不慎，就会让教师特别难堪。然而，真正智慧的教师，他应该尊重现实，不会嫌弃哪个孩子，会想方设法地走进孩子的心灵，真心实意地与孩子做朋友，从而把教育的作用最大化。
芸芸众生只要按照佛的要求去做，自己也就是佛，那种祈求佛带来幸福、快乐的人永远没办法实现自己的心愿。只有学会以佛的标准来要求自己，才会在帮助别人，改变世界中得到幸福与快乐。舍我其谁，真正拥有佛性的人，不会回避苦难，只会直面人生。教师又何尝不是如此，许多人从事教育工作多少年，恐怕到底什么是教育，什么样才是教师，他都含含糊糊，俨然就是做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩地过日子，反正，别人有饭吃，自己也饿不死。
如果让学生来决定老师的去留，我看许多老师都得离开自己的岗位，为啥呢，许多老师只知道照本宣科，只知道灌输压迫，不知道孩子到底需要什么，也不愿意了解孩子到底有什么痛苦，如此，就算取得了表面上的好成绩，孩子也未必感激呢！
有一次，某位专家讲了一个故事，说某教师成绩特别突出，每年都会有许多孩子考取重点学校，然而，轮到退休，就是没有孩子愿意来看他，老先生特别失落。恰好，这位专家与之是好朋友，从闲聊中得到了答案。这位成绩突出的教师，为了让孩子考取重点学校，很少顾及孩子到底需要什么，某一年，他看到班上一个女孩子回家，前呼后拥地都是男孩子，不免紧张，竟然自作主张，主动承担起接送女孩子的重任，当然了，女孩子一定考取了出色的学校，然而，这位女孩会感激他吗？我看未必，为啥，人都有交往的权力，本来正常的现象，老师都觉得会影响孩子的成绩，加以扼杀，这样的行为，我相信该老师一定干得不少，自然不会得到学生的感激了。
佛的大智慧从来是为了解脱世人的痛苦而来的，不会为着自己的得失，否则，一代代高僧也不会给人世间留下多少睿智之言。得道的高僧，他需要忘我，否则，一直执着于自我，很难成为真正意义上的佛。释迦摩尼成佛之后，点化第一拨佛恰恰是为难自己的人。事实上，人对围绕自己的事儿认识不一样，自然干出的效果也不尽相同。如果我们的教师老是觉得所从事的职业在为难自己，误以为这些琐琐碎碎的事儿在浪费时间，那就糟糕了。其实不然，你如果把这些事儿当做磨练自己的试金石，自然会从一件件小事中得到大智慧来。一叶一菩提，一沙一世界，小事未必小，只有忘记自我，你才能从职业本身享受到智慧带来的无限幸福。
苦海无边回头是岸，佛启示着我们，要换给角度审视自己的职业，要明白自己的职业到底有什么价值。佛一生都在致力于拯救世人的痛苦，从来没有把人分为三六九等，反而得到了世间地最大尊敬。那么，我们不也应该对孩子一视同仁，不可以厚此薄彼吗？也许有人会说，一些小毛孩，你没办法爱，我觉得，不是没办法爱，而是你还没有爱得深沉。
其实，许多教师自以为真正地爱自己的学生，殊不知，骨子里还是太爱自己，总希望班级太太平平，成绩一流，自己脸面上也有光，一旦什么都围绕自己来转，只要孩子有什么不着调的地方，就会无厘头地生气，搞得师生之间关系紧张，既疏远了孩子，又伤害了自己，如此工作又怎么能够不累呢？
上天给了万物以生命，真正有智慧的人就会关爱生命本身，从来不会为了得失而给自己戴上有色眼镜。做教师为啥痛苦，就是在不知不觉中被迫戴上了有色眼镜，以分数作为衡量孩子的唯一标准，似乎孩子除了上课、做作业、考试，其他都可以免掉，一旦有孩子在这三个环节出了乱子，立马会神经起来，不是大事化小，而是小事化大，闹得沸沸扬扬，生怕地球人不知道。
佛是有尊严的，否则，又怎么能够斩妖除魔？教师也应该有尊严，不应该屈服于世俗的压力，只有真正学会尊重一切学生，才会赢得学生的尊重，彼此的尊重一定会带来教育最大的力量。佛抬起莲花指，在菩提树下论天地之智慧，连周围的云都会发出无采光来，皈依佛、皈依僧、皈依法，一切都强调平等，自由自在地西方极乐世界在不知不觉中就诞生了。
我想，教师如果放弃三六九等的吆喝，多从生命本身出发，关注生命本身需要什么，真正意义上关注人的身心健康，用坦诚的心去爱每个孩子，不用多久，自由的知识王国一定会让你的教育人生变得无比的幸福与快乐。
教育菩提树在何处？环顾四周，我顿然明白，路漫漫其修远兮，上下求索舍我其谁？