有人说得好，人的健康就是1，其他东西都是0，没有了1啥都不谈了，那么，一所学校，教育质量就是生命线，相对于1，就算其他东西做得再好，教育质量上不去，一切都是白搭。
在当下，没有哪位学校管理者敢把教育质量看轻。因为每个人都打心底明白，谁忽略了教育质量，自然也就在砸招牌，到头来，最倒霉的依旧是那些无辜的学生和可怜的老师。为啥每年暑假“升学热”与“择校热”那么火爆，说到底，所有学校都在铆足劲儿挣生源，当然了，那些始终瞄准教学质量的学校，会独占鳌头，赢得家长的信任，如此，学校往往会很快从困境中走出，这是任何管理者都愿意看到的喜人局面。
然而，作为一直在困境中徘徊的学校，家长不信任，老师不作为，学生没信心，想要走出来，确实需要我们的管理者们吃千万倍的苦，忍受许多嘲讽与讥笑，承受无数的压力，有时候，花了许多心血，还未见什么成效，但谁让自己是学校领头雁呢，走才是硬道理，埋怨只能永远落后。
我从来没有像现在这样的疲惫不堪，许多工作都是那么的困难异常，不一定是事情本身有多复杂，关键是人心，但本能告诉自己，千万不能失望，否则，整个团队都会跟着遭殃。学校管理者无论遇到什么样的困境，都别忘了微笑着打理好每一天，正所谓微笑是神，哭泣是鬼，想要从困境中走出，扬帆起航，就应该保持阳光向上的心态。
平庸与超凡的区别就在于一个人是否能够在困境面前保持积极向上的心态，而不是整日里怨天尤人，不能够冷静地处理那些不良情绪。我喜欢读一些名人的传记，许多伟大的人物，他们面临的困境在一般人看来是很难想象的，但这样的人就是不放弃、不抛弃，总是在想尽办法带领自己的团队走向成功，哪怕有百分之零点一的希望，都不会轻言放弃。
我们不应该在困境面前怨气多多，而需要不断给自己鼓劲，争口气才是真正的王道。事实上，在学校困境面前，管理者们千万不能够悲观绝望，而应该从黑暗中找到生命可以自由呼吸的一丝丝曙光，一旦星星之火有了燎原之势，什么样的困境都是有办法解决的。
我们学校管理者要有亮剑精神，大凡真英雄就应该敢于担当，勇于挑战，而不是躲在办公室里生闷气，这样的人就算过着如履薄冰的生活，照样能够看到冰山一角那最美的风景。有人不明白，自己本来好好的岗位硬是不珍惜，而选择到这样的火山上来炙烤，实际上，我就是这样的人，愈是困难愈大，愈是觉得特别刺激，工作起来也会觉得特别带劲儿。
如果学校的管理层每个人都愿意放下虚荣，走在教师前头，愿意为教育的未来有所担当，困境也不会如此的让人难堪。蔡林森在永威，许多人在羡慕其创造奇迹的同时常常忽略了老人家如何科学的管理，先生敢于把那些不作为或者乱作为的管理者清除出去，敢于让成绩差的年级重新学习，只有如此，永威才取得了骄人的成绩。可能是行政任命的关系，我们的许多学校管理者没有舍得一身剐，敢把皇帝拉下马的气概，整日里思量如何保住乌纱帽，就是不愿意直面问题，不敢让学校正气抬头，什么事儿都是能退则退，想尽办法推卸责任，这样下去，我们能够指望学校从困境中走出吗？
孔子曰：“在其位，谋其政，不在其位，不谋其政”，只要我们的学校主要负责人愿意承担责任，愿意做教师的榜样，一步一个脚印，如此，教师往往会跟在你后面干，到时候，又有什么困难不可以战胜呢？
“我不入地狱，谁入地狱”，不要老是“马列电筒只照别人不照自己”，学校主要负责人在困境面前应该勇敢地担起责任来，而不是责怪别人如何的不力，就是不去思考，到底为啥自己的下属会不得力的。我发现，许多问题的根子到底还是由自己造成的，这一点，一些虚荣心特别强的管理者就是不知道这个道理，想来实在是令人遗憾。
无论是什么样的学校，绝大多数老师都渴望成功，可惜的是，我们的管理者们老是没有能够满足其心愿，殊不知，老师们最大的愿望就是希望管理者们永远与自己在一起。以色列人为啥在世界各地都能够表现出顽强的生命力，说白了，就是上帝永远与犹太人同在。我们的老师未必需要管理者要做多少事，关键在于你应该时刻把教师放在心上，多学会陪伴并支持他们突破困境，最起码，老师们在教室里上课，你就不可以关着办公室的门，随意走走，打打招呼，这些并不困难，关键需要去做。
我们教育管理者一旦高高在上，不愿意走群众路线，往往会变异为事务主义者，不能够成为教师的贴心人，这是学校之所以困难重重的只要原因。人心齐，泰山移，我们有必要在担当的同时，随时都与辛勤劳动的教师走在一起。平庸的教育管理者往往不屑于成功者如何的付出，满以为人家不是那么回事，事实上，不管人家如何，作为置身困境中的学校管理者，我们有必要走在教师的前头，时刻与教师走到一起，共同商讨如何才能够解决一个个困难。
所谓困境，就是学校在发展过程中积压了许多问题没有及时解决，一旦上上下下没有人愿意主动处理问题，总是相互推诿，不能够各负其职，到头来，就算能力再强的人，也会因为团队的一盘散沙而变成乌合之众。我每天都在反思自己，到底有没有在学校问题上做出自己的努力，尽管没有发生根本的改变，但只要希望犹存，就不应该放弃，但愿更多的人能够站出来，敢于挑战，勇于亮剑，共同为学校走出困境做出不懈的努力。
教育管理者，尤其是领头雁，他的一言一行注定了学校到底能否走多远，如果不能够认识到这一点，我们常常会在短时间内把学校带入无底深渊。我们老是抱怨教师如何不听话，不作为，然而，实际上，学校出现困境十之八九都是管理者以及管理者之间出了问题，只不过出于面子问题，不愿意承认而已。
一个有作为的学校管理者，他往往会恪尽职守，做广大教师的榜样，不在乎名利，更多的关注教师到底如何幸福成长，学生如何成功学习，而不是高高在上，在外面应酬，不愿意与教师在一起，一旦这样下去，管理者与教师之间就有可能存在误解，甚至激化为矛盾，试想，有多少学校不就是如此步入困境的呢？
不要以为老百姓只看结果，实际上，平日里的管理显得尤为重要，如果管理上，我们都能够身先士卒，及时关注教师可能存在的问题，为学生学习存在的困难找出更加合理的方法，这才是学校管理者应该拥有的行为。
我们不要老是指望好的生源能够带来理想的结果，实际上，只有管理到位了，生源才会在原有基础上得到提高，如果不注重平日里的管理，不能够及时处理学校上上下下的问题，就算再好的生源也会大踏步下滑，谁都不可以掉以轻心。
冬天已经来了，春天还会远吗？我们渴望学校的头头们能够扬鞭向前自奋蹄，敢于争先不落后，一鼓作气，就算前面万丈悬崖，也要开辟出新的天地来，让久违的阳光来到幸福师生身边！