初中数学教科书中的“综合与实践”，是一线教师忽视的内容，它是数学知识的四分之一，是什么原因导致不受重视？由以下三个方面误导造成的。
1、被教学参考书误导。教学参考书对每一章都有课时分配，但偏偏没有对“课题学习”和“数学活动”留有课时，大家按照教参书上的课时安排上课，恰好把前面的节次上完，因此，无暇顾及“实践与综合应用”了。
2、被教材误导。⑴“数学活动”因为没有标准答案，实际上就是需要教师带领学生去探究属于自己的答案，没有什么提示，没有现成的数据，有的活动好像无从着手，甚至有个别教师还觉得教材编排有问题，没有心思去思考、分析活动要求的事项及操作可能遇到的难题。⑵“课题学习”则是没有习题配合所讲的内容给学生训练，致使相当多的教师认为这部分内容可上可不上，因此而敷衍了事。
3、被测试题（包括中考题）误导。现在各所学校平时用的章节测试卷，不是很规范，很少有“实践与综合应用”的题目，主要原因是这类题难以编题，在一线的数学教师以为这部分可有可无，造成教师主观上的判断失误，自然在实施教学时，轻易将四分之一的知识丢掉。