人活着不能没有空气，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空，大树小草离不开阳光、水和土壤一样。教育人，千万不能够在窒息的空气里生存，否则，再怎么活泼的教育都会走向灭亡。
一些教育人似乎整日里生活在抱怨的戾气之中，看不到阳光与雨露，似乎一辈子永远没有出息，可想而知，孩子又怎么可能在其带领下开辟一条幸福大道来。我喜欢教育，特别愿意与孩子们在一起，就算满腔愤怒，也没有什么大不了，反而觉得生活是多么的阳光与快乐。
教育人想要在无比压力之下得到幸福人生，我认为自由教育气息有必要维系下去，进而走出困境，开拓未来，让一个个孩子幸福快乐成长。首先，教育人应该有敢于担当的勇气，而不是遇到事情就缩手缩脚，生怕天上掉下了豆腐，让自己头破血流一样。我经常听到周围的一些人在抱怨这，埋怨那，无论是教育管理者，还是教师，就是不去思考到底自己有没有出现问题。从哲学思辨的角度看，一切围绕自己产生的种种矛盾与问题，归根结底依旧是自己造成的，如果不从自身找原因，可以肯定，一辈子都会陷入人生的泥淖不能自拔。
在教育世界大风大浪这么多年，翻越一座座教育大山，蓦然回首，只要你愿意自我精进，不愁没有办法取得最大的胜利。问题在哪儿，有时，许多事儿之所以产生矛盾，完全在于自己没有勇气去担当所造成的。有人说，担当需要一定的位置，否则，就算能耐再大，恐怕也无济于事。我不可否认，在当下社会，确实存在许多势利小人，他们满脑子地都是谄媚与攀附，没有正义感，不管三七二十一，只要对自己有利的，都会想办法接近。殊不知，一个正派的人，无论走到哪里，哪怕脚踏大地，都应该维护正义，坚守原则，而不是为了自私自利在一边胡乱作为。最近中央电视台在播放《于成龙》，我知道，固然有与时代结合，加工的成分，但也在告诫世人，只有维护正义，无论走到哪里，都不应该担心自己的前程而畏畏缩缩。
《金刚经》云，“无欲则刚”，人一辈子之所以瞻前顾后，没办法从猥琐中突围，关键就在于自己老是想着自私自利，否则，许多明明白白的事儿也不会变得那么复杂。有人说过，“中国最难办的事儿就是人事儿”，我想，核心点依旧是自私自利，不能够做到大公无私。只要遇到矛盾，能推则推，假如人家在办事之时，自己还喜欢品头论足，想来实在可恶至极。
自古以来，小人之所以令人讨厌，说到底就是自私自利，不愿意为整个环境服务，到处搬弄是非，完全不在意集体的利益。作为君子般的教育人，就应该敢于担当，学会走自己的路，让别人去说。敢问路在何方？路在脚下，我们一步一个脚印的走下去，渐渐地，不断用勇气激发潜能，又有什么困难不可以克服呢？
当然了，教育人仅仅有勇气还不足以完成教书育人的重任，这就需要在一定意义上保持静气。学校在一定程度上就是一个小小的社会，林子大了，什么鸟都有。如果我们不能够保持静气，说不定就会无名火起，乱了分寸。也许人与人之间相处从来就不是一帆风顺，总是存在磕磕碰碰，傲慢与偏见并存，误解与失落常在，任凭谁都难以避免。静气是一个人在成长道路上的进步，纵浪大化中，不喜亦不惧。人活着情绪中，难免会失去理智，最终带来的是更多的痛苦。有老师特别悲哀，早晨高高兴兴上学校，看到一些毛龙孩子，干一些毛龙之事，自己稍不注意就有可能爆发怒火，也不知道是不是前世欠下的。殊不知，人的静气需要修炼，那就是无论遇到什么样的不快乐之事，都要保持冷静的头脑，否则，只能愈忙愈乱，似乎生活失去了重心，找不到人生方向。
泰山崩于前而面不改色，一个人只有做到宠辱不惊，才能够从容不迫的干事。实际上，许多成大事者，他们都不会“以物喜、以己悲”，在弹指一挥间，什么事儿都烟消云散。我特别喜欢NBA的马刺队，不未别的，这个可爱而低调的球队，无论输赢，都会一如既往地防守与投篮。正因为如此，最近几年，在NBA天下大乱之时，从来不缺乏马刺队前进的身影。有人喜欢干什么事儿都充满激情，殊不知，工作就应该像钓鱼一样，真正做到稳坐钓鱼台，才能够最大限度地让生活事业大放异彩。
在学校里，想要干成一件事特别不容易，为啥呢？哪怕是点点改动，都会带来流言蜚语。正所谓树欲静而风不止，难怪许多人在教育界混了一段时间，似乎明白了一切，当然学会了按部就班地教育教学，自然又有什么意义呢？孩子的学习做不下来，当然学不好，教师的心静不下来，当然也干不好事儿。无论是周围，还是网络间，我们似乎都是满肚子不合时宜，殊不知，天下之大，只要心静下来，照样能够干出一点点名堂来的。
许多人相信奇迹，就是不在意人家背后的付出。如果没有坐冷板凳的精神，就算能力再强，恐怕也未必能够干出一点有意义的事儿来。我发现，有许多教师，遇到事儿，一方面摆出许多困难，另一方面就在品头论足，完全不去想办法处理问题。事实上，办法总比问题多，只要你静下心来，总能够从夹缝中生存下去，找到幸福的阳光来。我们一直在喊着静一静，为什么老是静不下来，原因就在于一方面社会是浮躁不堪的，任何人都在急功近利，似乎想要干出名堂，殊不知，却打乱了别人工作与生活的节奏。另一方面，从个体来说，许多人本身也特别浮躁，眼睛一味向上，似乎都在把自己无限制的放大，到头来，痛苦又怎么可能远离呢？
认清自己，这是做事保持静气的关键所在。如果满脑子都在想着如何排山倒海，而不是心清如水，事情怎么能够干出名堂来呢？我想，一个人静下心来，智慧才能够从虚无缥缈的生活中走来。
也就是说，人保持静气的同时更需要灵气存在，否则，就算勇气可嘉，吃尽苦头，恐怕也不会在教育教学道路上走出一番天地来。灵气来自于主动作为，而不是被迫敷衍了事。俗话说，天才出于勤奋，我们只有真正愿意放下一切，才能够让灵气伴随左右。
同样的事儿不同的人去处理，得到的效果为啥会千差万别，原因就在于一个人是不是在智慧做事。智慧人生，就是在处理教育教学的过程中，我们千万不能够蛮干，而是想办法用巧劲儿。
苏格拉底所倡导的哲学在一定程度上就是如何智慧的生活，我们如果没有了智慧，只知道做一天和尚撞一天钟，可以肯定，干什么事儿都索然无味。“学而不思则罔，思而不学则殆”，人的智慧来自于不断地自我反省，多想想，到底问题出在哪儿，想什么样的办法来处理，否则，教育教学乱如麻又有什么奇怪呢？
天地间，从来不缺乏灵气，关键是，灵气来自于愿意为事业奋斗终身的人。教师看上去不在干什么大事，但在人类历史长河中却发挥着不可磨灭的作用。大千世界，包罗万象，只有真正愿意把孩子的一切当作事儿的人，才能够从教育教学过程中找到智慧。在课堂上，还是在课间，我们往往会从中获得灵感，那种悠然自得的心境是许多人很难想象到的。“三人行，必有吾师”，灵气来自于不断学习，更得益于自我反省，否则，又怎么会集日月之精华，采天地之灵气为我所用呢？
说真的，孩子就像一面镜子，你真正在教与学中愿意担当，保持勇气、静气和灵气，自然能够开创幸福教育未来，此乐何极，幸甚至哉！