我特别纳闷，为什么同样的教师，同样的进度，学生的学习成绩却存在千差万别呢？如果不去深入思考，可能就会放之任之，含含糊糊地听天由命。可以想象，转化差生，改变学生命运只能是一句空话。
当然了，我承认学习存在智力问题，但是，从人类群体进行分析，特别聪明与特别愚蠢之人不过是少数，绝大多数人智力水平差不多，可惜的是，从学习效果上看，能够轻轻松松取得优异成绩的毕竟是少数，绝大多数学生在经历了一段学习时间之后，都不可避免地选择了沉沦。学习的过程就是在不断筛选，一次次的测验淘汰，让孩子们从竞争中走向绝望，最终成为失败者。用一些老师的话说，如果孩子们不看成绩，看谁都会觉得可爱。问题是，一旦有了分数这样的筛选器，我们就会不由自主地戴着有色眼镜，只要有一点点不如意，就有可能大发雷霆，导致师生之间尴尬关系。
从本质上讲，一个老师，只有从心底关注学生成绩在哪个方面出了问题，才能够找到影响其发展的关键性因素，否则，就算再严厉，吃再多的苦，恐怕都很难从根本上发生改变。不知为什么，只要孩子出现了滑落，我不会简单地把问题推卸给客观原因，往往会从主观上总结自己，进而找到可以突破的途径。
这些年来，我发现，孩子们面临着种种诱惑，只要稍不注意，就有可能影响其不断地进步。家庭关系的复杂多变，是孩子们学习成绩存在问题的关键杀手。不知大伙有没有这样的体验，一个孩子，如果在某个阶段突然出现了问题，学习积极性下降，我想，十之八九都可以从家庭的关系来找寻原因。社会浮躁不堪，我们的家庭愈来愈缺乏稳定性，许多年轻父母在不断变化的环境中，有时会因为鸡毛蒜皮之事，忘记了家庭和谐是多么重要，想怎么样就怎么样。殊不知，自己算是解脱了，真正受伤的却是一个个可怜的孩子。俗话说，结婚存在七年之痒，许多年轻父母在孩子恰恰七八岁之时，选择了家庭破碎，各自寻找幸福。孩子呢，一脸的雾水，不知道父母亲之间到底出了什么问题，反正，父母亲彼此诋毁，只能让爷爷奶奶或者外公外婆埋单。可以想象，一个刚刚开始认识世界的孩子，他得到的恰恰是被最最亲近的人抛弃，不知道心底会怎么样的绝望。我想，七八岁的孩子，恰恰就是在幼儿园与小学关键的时刻，如果没有一个稳定的家，又怎么可能养成良好的学习习惯呢？
不仅仅是孩子七八岁之时，还有其青春期之时，家长也会因为种种矛盾选择了各奔东西，最终，许多孩子在没有安全感的情况下，选择了堕落与叛逆，任凭老师充满爱心的教育，效果都是特别弱为。
走进孩子的世界，你就会发现，学习存在问题，往往都是在家庭存在变故，我们教师常常感叹，如果孩子有人科学合理管理，那该多好呀！问题的关键就在于孩子没有人问，社会上的诱惑又特别多，可以想象，三不管的境况下又怎么可能专心致志学习呢？
许多孩子之所以精神颓废，喜欢自以为是，说到底依旧是其家庭出了问题。当然了，教师不可能去干涉孩子家庭的走向，只有在承认现实的基础上，全身心做好学校教育。可以说，孩子的学习与积极向上的氛围有很大的关系，这就决定了我们的教师教育教学任务之重。一般情况下，如果孩子的教育能够得到家长的支持，这在一定程度上能够缓解许多老师的麻烦。
假如我们撇开家庭的因素，想要让孩子在校园里得到改变，就需要广大教师吃更多的苦，真正做到以情感人，以成绩来唤醒人。时下，许多孩子在老师面前表现出来的恰恰是自以为是，不怎么把大人的话放在眼里。不是有老师感叹吗？许多话不知重复了多少遍，可这一群孩子就是不买账，照旧我行我素，完全不把学习当回事。事实证明，想要通过一堂课来解决孩子的学习问题，有时难免会绝望透顶，殊不知，许多孩子的学习需要短平快的测试来给予保障。
我发现，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根，在一定程度上是现实的写照。如果从根子里去寻找这句话的来龙去脉，你就会明白，教师与学生之间分数势必成为必要的纽带，一旦彼此之间没有了分数这根绳子，就有可能带来教育的完全失败。
当下，真正能够成为孩子心中的好教师，除了在学习与生活上给予呵护之外，我认为还要能够带领广大学生取得学业上的进步。无论你怎么样的喊着如何推行素质教育，我们都应该在学习成绩上下功夫，否则，学生只能在学业成绩下降的同时选择了堕落。
一个人如果老是处于失败之中，可以想象，就算说再多鼓励的话，恐怕都无济于事。不要以为人人都可以像爱迪生、曾国藩那样，遇到挫折可以屡败屡战，毕竟孩子就是孩子，不可能有那么大的任性。我们想要在孩子的学习上找到突破，就应该想办法让一个个孩子享受成功，只有成功能够证明自己的潜质，才能够调动起积极性，这是学习成绩进步的原动力。不知为什么，我们在整理学生资料的过程中，常常会顾此失彼，往往会因为题目的经典忽略了孩子的学情，结果变成了一场测试下来，多少孩子都成了失败者。孩子学习就是这么奇怪，愈是失败，愈是没有多少学习的劲头。话又说回来，一个成人老是处于失败中，说不定就会任命，从心底接受自己在社会上的角色。孩子们又何尝不是，正因为如此，我们有必要结合学情掌握好一次次测试的难度，而不是简简单单从网络上下载，否则，可能孩子就会愈学愈痛苦，难怪许多老师说了多少遍的话，愣是没有人相信。
不要老是责怪孩子，说不定，在教师口吐莲花的同时，我们的孩子可能接受过“狼来了”的教训，再加上自己的父母带来的伤害，自然不敢轻易地相信大人说的一些至理名言。俗话说“不听老人言，吃亏在眼前”，可悲的是，许多孩子宁愿撞破南墙，才会知道回头。如果孩子们能够把老师的话有条理的听进去，可以肯定不会走多少弯路。师生之间绝不是猫和老鼠的关系，而是鱼与水的亲密关系，否则，就算教师花再多精力，学生一副不买账的样子，又怎么可能产生高质量的学习效果呢？
学习永远是孩子自己的事儿，不知从何时起，一切似乎发生了质的变化。孩子们认为学习是自己帮着大人完成虚荣的，乃至于只要大人不在，似乎就是山中无老虎，猴子称大王，一团乱七八糟、乌烟瘴气的样子。不要指望这些孩子能够长大，他们的不自觉行为，带来的恰恰是更加糟糕的未来。
我们的老师，不仅仅在教育教学技巧上需要下功夫，可能在孩子思想、习惯上还要做足文章。只要有一点点疏忽，就有可能带来孩子成绩的瞬间滑落，难怪许多优秀的老师睡眠不良心，年纪轻轻的，就早早白头发上头。一个孩子想要滑落，不需要多少理由，哪怕一个念头，都会带来这样的恶果。我们教师想要让一个孩子从根子上收心，不花费大的工夫，一切都会白搭。
学生学习成绩存在问题到底谁之过，一方面，家庭的不和谐是重中之重的因素，如果这个源头不能够彻底解决，就算教师再怎么声嘶力竭，恐怕都很难产生实际效果；另一方面，我们的教师需要随时随地走进孩子的世界，用心去发现孩子可能存在的变化，想办法让一个个孩子享受成功带来的快乐，授人以鱼，不如授人以渔，说的就是一个人在学习过程中，掌握了相应的技法，才能够在学业上取得进步。
如果我们从孩子的心底能够唤醒其学习积极性，而不是为了学习而学习，相信，只要坚定不移的走下去，再大的学习问题都会迎刃而解，又有什么遗憾的呢？