家访，许多人不以为然，原因很简单，就在于如今的通讯工具发达，与家长联系起来特别方便，完全没有必要浪费劳力、人力、物力了。
事实上，教师不愿意家访，最主要的问题就在于当下教学工作愈来愈繁忙，整日里过着陀螺式的生活，几乎从早忙到晚，很难有一点点喘息的机会。可能有人会觉得疑惑，不是有些老师特别悠闲吗？只要你走进学校，真正繁忙的恰恰是语数外等主要学科教师，其他学科的教师，从压力与任务上看，当然少许清闲。一方面，主要学科老师没有时间家访，其他学科老师没有必要家访，这就决定了家访愈来愈没有存在的必要。
可从家校沟通的实际效果来看，我们会发现，通讯再怎么发达，也不如面对面的交流来得直接。许多问题，在电话里交流，可能看不到实质性到底在哪里。只有走到现场，才会发现。我一直坚信，听到的不如看到的。
从教育的实效判断，孩子们不希望家长与教师之间进行沟通，生怕一些秘密被戳穿。实际上，许多时候，我们大人之间的交流并不能够找到孩子问题之根本，原因就在于长期的猫和老鼠游戏，孩子往往会在惴惴不安中把自己保护起来，你很难找到源头所在。
一切表象背后都会隐藏着深层的秘密，只要你愿意判断，不愁没有教育契机的存在。由于长期没有了家访这样的保留节目，我们许多孩子故意以种种理由来掩饰自己的不足。他们会编织许多表象来迷惑教师和家长，看上去似乎特别无辜，骨子里却在以莫名其妙的方式来为自己的堕落寻找理由。
许多大人不理解，孩子为什么是这样，自己并没有在衣食住行上做得有啥不妥，其根本原因就在于教师也罢，家长也罢，并没有找到真正的原因所在，只是在一边糊里糊涂地乱发脾气，抱怨这，抱怨那，殊不知，孩子却在一旁偷着乐呢？教育的无效不在于大人没有付出，而是没有抓住根本点。
我们不要光顾着孩子到底说了什么，不妨看他们到底做了什么。有意思的是，在家访的过程中，我们常常能够从孩子的卧室找到其存在的问题。为啥呢？许多有问题的孩子，他们天真地以为自己天高皇帝远，完全不需要考虑小房间会有大人光顾。在问题孩子的家里，我们会发现，许多都乱七八糟的，吃的，玩的，学的东西应有尽有，才不管看着这些会如何想呢？
学习没有条理性，我想，主要是从生活没有条理性延续过来的。一些孩子，他们之所以学习问题多多，就在于自己没有意识到条理性的重要性，平日里在家邋里邋遢的，忽略了生活与学习关系的紧密。毋庸讳言，在学校里乱七八糟地摆放学习用品，家里一定好不到哪里去。我想，一个孩子，学习没有好的环境，又怎么可能在优异的成绩上走得更远呢？上天就是奇怪，你取得成绩不完全归结为天资，更着意于良好的习惯。不知为什么，许多孩子，往往不再怎么在意学习良好习惯的养成，总喜欢与大人玩猫和老鼠的游戏，看上去占了一点点小便宜，可最终受伤的依旧是自己。
学习是自己的事儿，可能是孩子们毕竟依旧是孩子的缘故，我们常常看到一些孩子并不如此认识，而是误以为学习是大人的事儿，自己在为大人的虚荣而学习，想来，确实是一个人之所以需要逼迫着学习的原因所在。走到孩子中间去，不一定需要说到底，有时你的存在就是对一个个孩子最好的教育。家访，作为教师与家长以及学生沟通的最佳形式，我认为没有必要选择忽略。只有家访，我们才能够找到校园里苦苦追寻没办法解决的答案，实际上，孩子们的一切问题都存在解决之道，正因为忽略了家访这一行之有效的环节，许多时候，教育显得特别苍白无力。
不要以为孩子犯了错误，只要一个电话，让家长走进校园，似乎问题就能够得到彻底的解决。我想，只有教师挤出时间到孩子家里去，我们才能够把家校之间的漏洞堵死，否则，问题依旧是问题，孩子会在青春期来临时渐渐地堕落下去。
城里的学校，我不知道，在乡下，可能是特殊的孩子太多，教育愈来愈捉襟见肘，似乎找不到的解决之道。一方面，特殊的孩子，他们的父母教育有时是苍白无力的，另一方面自己没有了约束，可以尽情地选择堕落。正因为如此，我们许多时候苦口婆心地劝说，可对孩子而言，无疑是对牛谈琴，没有什么作用。
孩子的教育如果不找到关键点，无论你如何的以情来感化，可以说，效果往往会大打折扣。真正伟大的教育，我想只有建立在真正发现问题的基础之上。我们的教育难度愈来愈大，究其根源就在于没有用心去发现问题，分析问题，解决问题。问题之根源就在于家校之间没有真正沟通起来，只不过是简简单单地隔靴搔痒式的，如果心情不佳，浮躁不堪，可以肯定，有时往往会把事情办得愈来愈糟糕。所谓病急乱投医，大人从心底渴望每个孩子都能够进步，然而，理想的美好与现实的残酷往往让自己的内心充满着不安与无奈。教育之所以矛盾重重，就在于教师也罢，家长也罢，并没有真正意义上找到孩子存在问题的原因，一方面自己在抱怨孩子，说不定，另一方面，孩子还在抱怨大人如何的不讲情理。
只要没有大人存在的地方，孩子们完全可以“老虎不在家，猴子称大王”，自己的卧室可以乱七八糟，连狗窝都不如，学校里的教室可以乌烟瘴气，才不管别人的感受呢？顽劣的孩子在敷衍着生活，一步步把班级的学风向地狱般的黑暗推进。不是经常有孩子在教室里喊着“让我们一起堕落”的无聊口号，彼此之间无聊又无趣，似乎学校的存在不过是自己虚度年华的场所，无需为自己浪费青春负责。
坚持进行家访，你就会发现，许多问题都会不由自主地得到答案，如果你不在意，说不定就会花了许多气力，反而会事倍功半，徒劳无功。家访，教师和家长可以在更加轻松的环境中交流孩子存在的困惑，同时，更能够给孩子提个醒，只要不在正道上，教师随时可以到来。
当然了，家访不是为了为难学生，而是在帮助孩子们成长。如果我们在家访之前，不把其意义与价值说清楚，就有可能进一步家访大人与孩子之间的矛盾。不是经常听到一些家访悲剧故事吗？究其根源，依旧是我们的教师没有把家访到底有什么作用说清楚。我想，最佳的家访不在于与家长一道抱怨孩子如何的不是，而在于指出问题，提出可以改进的方案，这样的事儿做多了，又有什么困难不可以战胜呢？
我和同事到学生家去走走，坚定不移地定下规矩，不喝一口茶，不吃一粒花生，尽可能多的了解孩子的生活环境，目的就在于更好地规范孩子的行为，这样的行动才能够真正让孩子与家长得到答案。
家访当然七拐八弯，难免会在坑坑洼洼中奔波劳累，但只要坚持走下去，就会为找到问题孩子背后的问题而欣喜不已，想到这里，我想，有什么痛苦与无奈可以抱怨呢？