可能是即将中、高考的缘故，孩子们的压力愈来愈大，与大人之间的矛盾愈来愈大。一些家长抱怨，现在的孩子怎么会这样，本来学习还好好的，怎么长大了，却不听话了。
在教育孩子问题上，不要以为教师都是明白人。在日常生活中，我们存在这样的误解，似乎教师在教育孩子上一定问题不大。然而，教师在教育别人家的孩子时，可能会方法层出不穷，轮到自家孩子，说不定就会云里来雾里去，不知怎么办才好。在与同事交流中，我们常常会听到感叹，孩子怎么会这样，大人说的话怎么老是不听。
殊不知，教师的孩子压力会超出一般，如果稍微不如人，就会收到异样的目光，似乎天要塌下来。儿子上小学时，曾经在日记中写道，没想到，做教师的子女那么难，只要学习上有一点点退步，仿佛眼前有一座无法逾越的大山，很难看到前进的路。
正因为如此，教师的孩子学习要么好到极点，要么差到极致。每每遇到一些同事的孩子，我老是在心中祈祷，学习固然是一个方面，身心健康才是再重要不过的事儿了。周围同事的孩子，优秀的占据大多数，十有八九都考取了一流的大学。我家小子刚刚进初中，同事们都特别热心，说什么看着聪明劲儿，将来一定能够考出学霸式的成绩。我和妻子吓得一身冷汗，实在不敢有任何奢望。毕竟，在激烈竞争的今天，想要在考试的独木桥上叱咤风云，成为真正的学霸，可能会有很大的困难。亏得儿子上进心十足，一天到晚，学习特别认真，完全需要我们在后面费多少心。我知道，等待儿子的考验还有很多，实在没办法高兴欢呼。
无论是平日里的小测验、默写，还是一个月的考试，我们都心惊胆战，生怕儿子考出不理想的名次来。可能是学习的内容变多了，能够得到满分的机会已经与小学相比，少得可怜了。与同事们相逢，谈得最多的莫过于孩子的成绩。我和妻子不敢随意谈论孩子的成绩，从心底明白，现在每取得一次进步，都需要付出更多的心血。据说，有些同事的孩子，他们本来学习不错，可能是压力太大，叛逆心严重的缘故，竟然一次比一次退步。儿子变得愈来愈沉默寡言，老婆大人跟在后面干着急，再加上时不时犯一点点错误，难免会说一些不知轻重的话。
孩子在压力之下，难免会心烦意燥，如果大人不能保持矜持，说不定就会变得水火不容起来。说实话，做教师其实不容易，在家庭与学校之间，有许多事儿需要我们来处理，如果没有一定的智慧，可能就会焦头烂额，脾气难免会大一些。在小学时，可能孩子学习负担不怎么重，一切还算顺利，等到了初中，一切都发生了变化，教师与子女之间发生矛盾也就不怎么奇怪了。
许多教师起得比鸡还早，睡得比狗还要晚，往往回家时，孩子也在写作业，彼此之间很难有多少时间进行沟通。教师职业病主要表现在眼睛里揉不下一点沙子，只要学生有了一点点问题，立马会火冒三丈起来。如果把这样的工作状态延续到自家孩子身上，难免会过于苛刻。许多教师子女都不喜欢待在自己父母的手上，明智的教师也不会把子女放在自己的班上。说实在的，孩子从早到晚，面对的都是鸡蛋里挑骨头的教师，试问，能够做到一张一弛谓之道吗？
学习如一根弦，如果绷得过紧，说不定就会如断了线的风筝，随时随地都有可能从天上掉下来。为什么一些天资聪颖的教师子女，一旦失败了，就会一蹶不振，很难恢复原位。冷静想来，原来问题依旧出在教师本人身上。如果我们的教师能够自如地转换角色，说不定就会让孩子在起伏之中走向胜利。
没有哪一个人在成长过程中是什么常胜将军，许多教师受职业的影响，常常从心底不允许孩子失败，搞得孩子在学习之中愈来愈害怕学习。在交流中，同事们最困惑的莫过于孩子学习反正没有达到极致，殊不知，天地之间，又怎么可能有十全十美的东西呢？如果不能从心底宽容孩子可能存在的瑕疵，就有可能带来更大的问题。
记得有一次，某个同事在抱怨，自家孩子如何的学习差劲，没想到，孩子当时在场，有些不服气，说什么自己已经够努力了。言下之意，教师对自家子女的要求过于苛刻，似乎只有永远考第一，才算合格。教师常常喜欢给学生定目标，在无形中，与子女交流时，也是张口闭口，学习要达到啥样的标准，难怪许多孩子，如果自己的父母亲是教师，常常会选择躲避其他老师，把真实想法埋在心底，不愿意说出来。原来呀，自己的想法，一旦告知其他教师，说不定就会传到父母亲的耳朵里。
教师子女特定的地位决定了教师需要在教育过程中更加讲究方法，而不是以职业的标准来吆喝子女。我想，在子女面前，任何教师都应该明白，自己不是教师，而是一名称职的父母。父母的定义与教师是截然不同的，如果角色发生混淆，说不定就会让孩子的心底世界彻底封闭起来。网络间，有时会出现教师子女走上了不归路，事后想想，最终不就是大人没有做好自己的角色，让孩子的心永远处于高压状态中，试问，就算是铁人，恐怕都会被融为灰烬。
我和妻子常常告诫自己，千万不要以教师的身份来要求儿子，而是以家长的身份来帮助其解决困难。时下的惨烈竞争，仅仅依靠孩子一个人的力量，想要走在前头，那实在有些为难孩子了。我认为，在孩子的心中，多么希望有可以稍微喘口气的地方，自己稍微放松一下，汲取更大的能量，从而向更高的目标前进。
我们与孩子交流时从来不谈要达成什么样的目标，而是在行动中多关注点滴细节。实际上，过程好了，结果又会差到哪里去呢？教师千万不能在提要求的同时孤立孩子，这是最糟糕的决定，只有在遵循其人生志向的基础上更好地为其营造更加温馨的学习环境。我与儿子谈得最多的不完全是学习，而是如何更好的生活。不是高高在上，而是以民主平等的姿态来交流。
如果孩子回到家，能够自由自在地与你交流，可以肯定，作为教师，你在家长这一角色上也是成功的。俗话说，孩子就是复印件，大人才是原件，我们保持啥样的心态，最终就会给孩子带来什么样的结局。如果孩子从早到晚，都是生活在学习高度紧张之中，连睡觉都在想着明天到底会不会考试的事儿，试想想，这样的辗转反侧，又何谈人生之快乐呢？我觉得，家本来就是一个人从风浪中搏击一段时间后可以休憩的地方，如果家没有了安全感，又何谈能够给孩子的不断进步提供动力源呢？
我不反对给孩子提一些要求，但请记住，孩子在成长过程中不可能没有错误，只有在指出孩子存在问题的同时，给予更好地帮助，才能让孩子在成功的路上一步一步走向更高处。许多教师，他们在孩子出现滑坡或者问题时，总觉得脸上无光，一味地抱怨或者责骂，最终只能让孩子愈来愈讨厌。等到双方没有了共同交流的愿望，彼此看到对方就特别讨厌，试问，学习与生活质量又怎么可能高到哪里去呢？
教师与子女，需要我们的教师及时调整自我，不要提一些苛刻的要求，只有静下心来，与之共同战胜困难，才能赢回自信，走上成功之巅。