在如东景安初中校园里有这样的一块大石头，石头上刻着责任在肩四个大字，我们一行人当时在下面拍照留念，现在看看，再认真思量，顿然明白，办教育如何不能够责任在肩，恐怕想要在激烈竞争的环境下生存，那是再困难不过的事儿了。
办教育，责任重于泰山，我们都知道，这样的道理。殊不知，在日常生活中，我们又会随时丢弃责任，一个劲儿躲在阴暗的角落抱怨，似乎一切都不是自己的错。教育与工厂生产不一样，你可以多做一点，也可以少做一点，反正没有具体的东西可以衡量。正因为如此，学校总希望开学时尽可能让班级保持在同一起跑线上，让每个人能够保持竞争力。
有意思的是，世界上没有绝对的公平，我们的分班往往以总分为参照物的，学科之间只能相对接近，不可能彻底的平衡。事实上，一个责任心强的老师，只要发挥主观能动性，一切都可能发生改变。这在一定程度上决定了我们的教育者到底是不是责任在肩。
从大的方面说，一个国家，想要发展教育，需要前进过程中的每个链接都不能够繁衍了事，有必要责任在肩。国家发展，关键在教育，如果没有后继人才的培养，又怎么可能让一个民族保持核心竞争力呢？
国与国之间的竞争关键在人才，我们到底有什么样的教育，这决定了中华民族到底能够走多远。“天下兴亡，匹夫有责”，办教育需要社会的力量，而不是一两个人在空旷的田野上奔走呼叫。首先，我的教育主管部门要把培养人才作为重中之重的工作来抓，一点都马虎不得。许多时候，教育主管部门的顶层设计常常迎合世俗，而不是按照人才竞争力来做文章。教育之所以问题重重，关键就在于破洞百出，不知从何处下手。我想，作为教育主管部门，有必要思考，国家到底需要什么样的人才，各行各业我们到底能够输送什么样的人才，如果不能够让学校的教育与社会的发展紧密结合起来，只能带来人才资源的浪费。当下，许多大学完全是超级航母，看上去面面俱到，实质上，到底能够培养社会上什么样的人才，我们很难保证。不是有许多大学生，毕业就意味着失业吗？说到底，我们的专业设置没有结合社会发展的形势，同时，到底如何适应社会的变化，从基础教育到高等教育，许多教育者没有真正引起重视。党中央旗帜鲜明的提出要立德树人，我们到底应该立什么样的德，树什么样的人，往往是设定一个大框框，什么都可以往里面钻。教育的本质应该是如何平和地对待学习、生活与工作，如果连最起码地做人做事的道理都搞不清楚，我们又怎么可能让孩子走上社会以不变应万变呢？
教育主管部门所设定的制度、考核体系，一切都应该回到教育的原点，那就是如何让一个人适应社会，并在社会发展中贡献自己。事实上，教育如果不能改变一考定终身的方式，无论怎么做，都不会培养出适应时代的大师级人物来。这就需要我的教育者在人才培养上保持独立的人格，而不是急功近利，只是在分数上做文章。应试教育与素质教育从本质上并不矛盾，一方面，应试的目的在于检验素质发展到什么样的程度，而不是为了应试而应试的教育。事实证明，一切以应试为中心的学校教育，校园是没有活力，学生是没办法享受成长带来的快乐。韩愈认为师者，所谓传道受业解惑也，同时有强调，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”可以说，师生在成长问题上是平等的，正因为如此，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
从学习与适应环境的角度判断，无论是教师，还是学生，都应该终身学习，而不是只有做学生时才学习。我们都知道，人一辈子，都应该学习，而不是固步自封，停滞不前。时代在发展，每天都有新鲜的东西从人世间诞生，只有主动适应，才能够更好地工作与生活。不信，每个人可以想想，十多年前，我们能够想象现在的生活，绝大多数人都不能不会电脑，不能不会玩手机，不能不会开汽车。如果我们依旧保持学校里所学的知识，不思进取，又怎么能够适应现在社会发展的形势？
“与时消息，与时偕行，与时俱进”，教育者真正做到责任在肩，固然需要时刻关注学生学习动态，随时规范学生学习行为，更需要不断学习，让自己的知识结构与时代紧密结合起来。我们有些教师，不能不说工作特别认真，但是学生学习却特别痛苦与无趣。原因就在于我们的教师缺乏研究意识，只知道在一边鞭策孩子学习，就是忘记了自己到底如何学习与研究。如果我们把孩子的成长作为自己的研究对象，终其一生，都会有忙不完的事儿，学不完的教育教学知识。一辈子学习与工作，这是任何一个优秀教育者责任在肩的最佳表现。
教育主管部门在顶层设计时有必要多思考，到底如何才能够让学校师生终身学习，以此来适应变幻不断的社会发展形势，而不是在制度以及考核上敷衍了事，得过且过。从人才的培养标准到学科的学习程度，我们都有必要反反复复思考，多从教育的本质去思考，你就会发现，教育不是无事可做，而是需要责任在肩，懂得时刻在自己的岗位上尽心履职，最大限度为教育教学服务。
一旦教育内部，从管理者到实施者都能够责任在肩，我们的许多困难就会想办法克服，而不是等待来自外在的力量改变一切。打铁还需自身硬，教育者只有从内在需要上渴望改变，我们才能够在艰苦的环境中选择突围。一些能够在当下环境下选择教育突围的地方，都有着一群愿意为教育发展责任在肩的同仁，他们夜以继日，千万百计让教育走在快速发展的路上，一次次地发起冲击，最终让前进的路愈来愈宽敞。可以说，教育者没有这样的雄心壮志，想要带着广大师生走出阳光大道来，确实“蜀道难，难于上青天”。
当然了，教育发展在教育者努力改变的同时，更需要来自各级政府的全力支持。可以说，各级政府有没有责任在肩，我觉得是教育可持续发展的重要保证。许多地方，正因为地方政府把教育放在首位，才能够让一方水土有了活性，反而能够带动一方经济的发展。一些只会抓GDP，不关注民生大计的政府，就算在经济上取得了一定的突破，恐怕也是兔子的尾巴长不了。一个真正有竞争力的政府，都会想尽办法支持教育，在此基础上发展其他方面才能够适应时代的需要。睿智的地方领导，他们在抓一方水土之时，只有做到赢得民心，真正意义上解决老百姓需要的问题，才能够更好地开展工作。在当下，真正影响老百姓生活质量的两件事，那就是教育与医疗，如果不能够从这两方面入手，就算地方政府经济效益再好，也不会成为民心爱戴的政府。教育作为其中之一，当然需要各级政府格外责任在肩，而不是可有可无的对象，否则，造福一方只能是一句空话。
有了各级政府的全力支持，有了全体教育者的想尽办法突围，人人都做到责任在肩，百年大计，教育为本才能够真正得到实现，中华民族才能够真正实现伟大复兴。想到这里，看看静安初中的“责任在肩”四个大字，我不由加快了脚步。