特殊孩子打从娘胎时候起，无论是智力上，还是身体上，都处于弱势地位，然而，人类社会之所以文明，在遵循优胜劣汰行为法则的同时，又会尽可能给其以帮助。评价社会的文明程度，就在于怜惜贫弱方面到底能够走多远。我们都知道要怜悯这些可怜人，但想要从心底爱他们，却是需要勇气和坚持不懈。
维克多·雨果笔下的夸西莫多，尽管四肢残缺严重，但在爱斯梅拉达的美的心灵感应下，最终从灵魂上选择了天堂，在与副主教的千丝万缕的关系中走出来，最终用生命捍卫了美的一切，让丑恶从人间消失。记得刚刚读《巴黎圣母院》，天真地认为，自己完全可以爱这些可怜的人，但真正走上工作岗位，面对这些可怜的孩子，能够坚持选择爱一切，没有勇气和坚韧的心是很难继续下去的。
事实上，教育的问题千差万别，我们的孩子一旦没有了安全感，就算智力正常、身体健康，恐怕也会变得不正常起来。几乎每年都会碰到一些厌学者或者暴力者，相互交流一番，才发现这些特殊孩子背后都存在问题的家庭教育。
特殊孩子，来到这个世界，正常人会本能皱眉头，谁愿意自家的孩子怎么样的残缺呢？别人家的孩子，许多中国式的家长潜意识里就希望自家的孩子可以超越一切，只要稍微有一点点逊色，立马会焦躁起来，大动干戈的不在少数，更何况这些残疾的孩子呢？
为了弥补上天带来的糟糕命运，许多家庭无奈地选择再次生育，可以说，传宗接代来不得半点马虎，这些可怜的孩子在身心健康上常常被忽略。在生物学上存在遗传的概念，实际上，人类也不例外，许多夫妇的结合，可能是性格的不一，有时就会带来糟糕的情绪，这显然对孩子的诞生是不利的。一些可怜儿的诞生，有时不是天灾，更多的是人祸，一方面怀孕期间，夫妻双方不知道控制情绪，因为家庭的复杂关系而大动肝火，另一方面环境污染加剧，导致许多孩子还没有来到世界就带来了隐形疾病，这两者的结合自然不利于一个新生命的健康成长。
传宗接代，封妻荫子，中华民族根深蒂固地思维习惯至今依旧在左右着许多人的行为习惯。为啥择校热没办法降温，凭啥补课热愈来愈火爆，可以说中国式的虎妈似乎愈来愈多，那种不能输在起跑线上的行为意识让小孩子从出生起就开始背负许多。试想，一旦孩子诞生之日起，就不如人家的孩子，想象一下。多少家庭会为之绝望不已。
孩子是一个家庭的命根子，中国式的家庭可以为了孩子不惜一切代价，否则，学区房也不会那么火爆，社会办学机会也不会那么大赚特赚。尤其是独生子女占大多数的年代，也许有些人说，如今国家不是推行二孩政策吗？殊不知，许多家庭已经不在乎再生一个小孩了，为啥呢，这个尴尬年龄段的夫妇，都已经过了生育最佳时段，再加上社会压力山大，就算心有余也会力不足。中国式的虎妈猫爸在每个角落都能看到。
为人父母者，谁都渴望孩子能够出类拔萃，如果孩子出生时就失去了健全的身体，这直接带来的是家庭关系的分崩离析，许多年轻父母为此而选择了分离，丢下可怜的孩子在世间不知道该怎么办？
实际上，人之本能都会爱自家的孩子，然而，复杂多变的关系往往让许多人不知道该怎么办？一些劳燕分飞的夫妻，在一番沉沦之后，自然会急急忙忙选择了新的家庭，残疾弱智的孩子得到的是可怕的孤独。有孩子喊出“我就是孤儿”，这不是假话，而是发自内心的话语。天地万物，在造物主面前如微生物一样，只要稍微动一下手指头，都有可能随时离开这个世界，大家伙有没有发现地震、洪水、火山、泥石流、海啸等一切自然灾害，人类在他们面前依旧是那么的脆弱，否则，帕斯卡尔也不合说人就是有思想的芦苇而已。
人如果没有了思想，想要在世间生存，那就难比登天了。这些可怜的孩子，自理能力已经是糟透了，想要在知识学习上跟上正常的步骤，不知道要吃多少苦，说不定未必有什么效果。我认为，这些可怜的孩子完全可以在特定的学校完成学业，然而，社会办学机构的不完善，我们还没有做到特殊孩子全覆盖，一些可怜娃要么在常规学校接受冷嘲热讽，要么躲在家里苦苦煎熬，只能算是自生自灭吧！
不知为啥，我们的经济发展了，许多家庭的条件改善了，但在弱势群体的帮助上还有许多事儿停滞不前，尤其是这些可怜的孩子。社会的进步，我觉得就应该改善一些人的生活处境，而不是让社会变得愈来愈复杂起来。也许是大工业发展时代，人类的节奏愈来愈疯狂，连正常人都有些吃力，更何况这些本来就是弱小的可怜孩子。
人类社会想要走向正常，不应该老是追求无厘头的效益，应该多思考，如何方便众人，让更多的人安居乐业，其乐融融。读陶渊明先生的《桃花源记》，那种鸡犬相闻，黄发垂髫，并怡然自乐的和谐景象，我们可能认为是空想，殊不知，人只有在繁华中解脱出来，才会猛然发现，天地间最美的是和谐。梭罗的《瓦尔登湖》许多人都愿意看，不就是书中的那种人与自然、人与人的和谐恰恰是大工业时代最大的缺憾吗？
教育似乎上了可怕的发条，每个人都为之卯足了劲儿，一切能够和谐的东西丢失在繁忙的工作与学习中。我想，生活在这样的学习与生活背景下的弱势孩子，你能指望其和谐成长吗？可怜的孩子，他们最缺乏的恰恰是本来应该属于自己的爱，只不过长年累月，他们没有了亲情，更多生活在冰冷的目光与冷漠的嘲笑中，想来绝对是不公平的现象。特殊孩子有正常人同样的权利，然而，我们在无意中剥夺了他们正当的权利，那种侵犯弱智孩子以及妇女的事儿时不时在网络间出现，由不得人不去正视。
社会制定的许多法律法规都是为正常人服务的，就连生活中的设备都没有尽可能满足这些特殊人群的需要。我们社会制度的不健全，家庭教育的缺失，再加上学校教育的不完备，这一切都带来特殊孩子教育的空白。
特殊孩子到底需要什么，我们有必要在致力推行《九年制义务教育法》的同时，不妨出台《残疾儿童教育法》，让各级政府真正意义上重视这些孩子的成长，同时，加大力度，多兴建一些特殊学校，培养特殊教师，让更多特殊孩子能够到合适的地方去学习与生活。当然了，这些孩子的父母如何教育更需要专门的机构进行培训，只要教育得法，孩子成长才有可能得到保障。
滴水之恩，当作涌泉相报，我们的社会、学校以及家庭，只要从心底接纳，多为他们开辟一些平台，让其享受同等的教育权利，不把他们当作异类来看待，多从孩子的角度去思考问题，真正找到原因的同时更能让这些孩子找到阳光与快乐。