我受现代教育家朱永新老师的影响最深，他是“新教育实验”的发起人，提倡把学校变成学生诵读的地方，培养学生人人喜爱读书，让读书成为人一生中的最好习惯。
于是，我从2006年秋天起，在学校的行事历中加上学生读书竞赛的工作项目，并再三叮嘱教务处把此事办好。教务处动了真格，对语文教研组、英语教研组、班主任、图书室等做了安排部署，我每个月到图书室去一趟，看一看学生的借阅情况。
杨正武老师是学校的图书管理员，当时还有三年就退休了，做事很认真，面对大量学生的借书，杨老师有他自己的办法，他到学生中去做调查，一本书需要多少时间看完，避免学生为了竞赛而滥借，过后，他规定，每生每周限借一本书；借书的时间以年级为单位，周一、二为七年级借还，周三、四为八年级借还，周五、日（学校上晚自习）为九年级借还；领书、还书都由学习委员做，学习委员先在班上收集所要的书的条目，再交到杨老师处，第二天杨老师把书清理好，随后去拿书。平均每周有一千本书借还，工作量是很大的，当时学校有学生1238人，第一个学期结束，全校学生的生均借阅量为13.4本，学生个人借书最多的达17次，共有7人，全校学生借书总数达16589本，这是学校图书室建办以来的最大数据，后来，在教育局专项检查中，我校的借阅量遥遥领先于其它学校，我的想法和目的不仅仅是这些。
期末考试前，学校把借阅数靠前的50名学生集中考试，题目是读书心得体会，后来表彰一等奖3名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖22名，学校利用两节课的时间召开表彰会，一等奖获得者的奖状镶在镜框里，奖状内容是“读书明星”，奖品是每人一本书（所有人）。
后来读书活动变成了常规，学生养成了读书的习惯，此项工作一直做到去年我调走，现在偶尔与杨老师通电话，他告诉我，学生借书的势头不减。
学校的书香气需要教师和学生共同营造。