优秀生有着他们无奈的时候。
作为教师，要根据优秀生的实际情况，适当给予他们一些超乎寻常的帮助，即是增加有一定难度的内容或题目，用来喂饱他们无限的胃口，这是因人施教，是教学中不可缺少的工作内容，尖子生就是从这些地方一天天地成长起来的。
复习时不能忘了优秀生的需求，他们在与其它同学共同完成老师布置的学习任务后，有时显得无事可做，因为一般性的练习是难以阻挡他们做练习的速度，他们需要更多更有难度的练习，去思考分析甚至研究。
我在复习时，几乎每一次课都留有优秀生独做的练习，这样在学习中，全班同学的用时及花在学习上的精力才“平衡”，否则，复习时优秀生的悠闲是一种浪费，或者可以说是教学过程中的一种忽视。
前几天的复习，在加强高难度题目的练习中，给了优秀生一定的题量及辅导的时间，其内容主要是把课本中有难度的习题，进行专题讲解，并且引申变成其它题型，分析题型变化的来龙去脉。还结合所做的练习，把难度大的题集中起来讲解，以分类讲解为主，这样收到的效果还是比较好的，对培养尖子生来讲，应该是一个不错的方式方法。
优秀生所需要的练习不是简单题目，是由不同知识组合起来的题目，由于知识点较多，在运用知识解题上难度会大一点，这恰好能够满足优秀生的需求，在复习阶段，结合教材，尽量从课本的练习出发，编或找题目给优秀生做练习，培养他们运用知识的能力，还能够带动全班同学的复习，因此，对优秀生的“溺爱”不是简单的孤立的事情，而是一个事关全班复习质量的大事，在复习时，一定要做好。
优秀生是班级里的学习榜样，是教师在复习时的得力助手，不能忽略对优秀生的特殊辅导，对优秀生的认真指导，是对全体同学负责的具体体现。