认为自己不行，过分看重别人对己的评价，遇上难题难以克服等，总是认为自己不胜任教育教学工作，使工作停滞不前，甚至倒退，上述所讲的就是一些人在工作中，自己为自己贴上的负面标签。
工作中的一些失误是正常的，注意改正就行，不能立即贴上负面的标签。教育教学工作是一项非常复杂的工作，涉及面之广，理论之高深，没有一个传统职业能比拟的，有的人一辈子都不会教书，更不用说当班主任了，仅就教学一事，许多人不知如何应对，特别是新上岗的教师，有时认为上得挺不错，可是在同事评课时，则会有丢三落四的感觉，也就是在这种活动中，有的年轻人打了退堂鼓，有自惭形秽的感觉，甚至有人给自己贴上负面标签，从此一蹶不振。
过分看重领导的评价，是乱贴标签的主要原因。在学校里，领导基本都是由骨干教师提拔起来的，对教育教学业务是精通的，在工作中，他们见到存在的问题，是要制止或指导的，有人特别看重领导的意见，一直把他们的讲话记在心上，反复掂量话语的分量，如果长时间挥之不去，就会给自己贴上负面标签，弄得自己畏手畏脚，处处小心行事，越是这样，越容易出教育教学“事故”。
过分看重学生、家长对自己的评价，负面标签哪时贴上都不知道。现在评价老师的人特别多，这是好事，证明全社会重视教育，有的人对有的事不必过于在乎，学生对教师的喜欢有点像盲人摸象，基本上是片面的；家长的意见也不能全部吸收，各家的孩子的品质不一样，基础不一样，情商不一样，在学校学习的情况不一样，家长对教师在自家孩子身上的需求不一样，因此，意见或建议基本是“护短”的，作为教师，在家长的意见面前，要有自己的主见，不能人云亦云，要学会去粗取精，要“去伪存真”，不能随便给自己贴上无能的标签。
发觉自己的不足或失误，是好事；领导指出自己的缺陷，是幸事；家长要求自己如何做，是喜事。所有这些，都是不能回避的，只有正视现实，扬长避短，虚心听取意见，及时改正自己的不足，加强学习，提升自己的业务能力，找准改正方向，树立信心，防范乱贴负面标签。
有的人在困难面前给自己贴了负面标签，使自己难以前进，有的人在别人的中肯的评价面前，正视自己的缺点，找回改正信心，获得了成功，所以，标签不能乱贴，负面标签更不能贴。