农村里正在大忙季节，学校里高考、中考相继落下了帷幕，伴随着时光的流逝，我们渐渐地迎来了本学期最后一次考试——交班考试，相对而言，考得好与差将决定孩子们能否度过一个完整而快乐的暑假。
这些天，在巡视校园中，我发现，老师在课堂上依旧是西斯底里，唾沫横飞，恨不得把所学知识一股脑儿地送到孩子笔下，让其可以在考场上如鱼得水，得到一个满意的成绩。当然了，也有是不是利用一两套试卷进行测验，目的很明确，就在于了解孩子到底复习到了什么样的程度。尽管许多地方教育主管部门一直在研究复习课如何上，但从学习复习有效性的角度去分析，我们有时不能淡定，往往会被极个别孩子的糟糕表现乱了分寸，反而不利于孩子们正常发挥。
扪心自问，到底什么样的复习才能让孩子得到满意的成绩，我想，不管权威人士如何说辞，只能从自身找原因，尽可能多的提高复习效果，在这一点上，我和家长、孩子的愿望是一致的。在复习过程中，如何有效温故而知新，我认为有必要考虑以下几个关键问题。
首先，复习到底应该是谁来唱主角。有一个漫画，说的是开学时，一只猫头鹰还戴着博士帽，用一双博士眼镜来审视孩子们的学习，等到临近期末，博士帽没有了，眼镜看不见了，怒发冲冠，随时都有爆炸的可能性。漫画里的故事不是别人，恰恰就是我们可怜的一线教师，他们呕心沥血，生怕孩子不能取得优异的成绩，只要能想到的，都会第一时间告知孩子们。在办公室里，我们经常看到许多老师特别疑惑，自己说得口干舌燥，轮到测验，就是有些小毛孩不开窍。城里还算好一点，老师可以请家长帮忙，在乡下，家长们要么在外地打工，要么对孩子本来就不重视，老师就算发再多的信息，恐怕也很难有多少人理会。复习到底应该谁来唱主旋律，我认为，依旧是孩子，不应该是老师。一些老师，他们不知是责任心太强，还是自我安慰的缘故，都会在复习问题上越俎代庖。试卷发下来可以让孩子抽筋，上课说的话来可以让孩子淹没在唾沫星子里。当然了，孩子只不过是忠实的听众，毋庸置疑，一切都是重点，搞得孩子云里来雾里去，愣是没有时间自我调整。
可悲的是，复习阶段，孩子们的休息时间荡然无存，上堂课老师还没有下课，下一堂课的老师已经站在外面。有孩子感叹道：遇到学期结束，愈是紧张兮兮，火药味十足，只要有一点点松懈，马上得到的是老师如雷霆般的责骂。每逢此时，学校管理者都会发信息提醒老师们要理性看待复习，不能体罚与变相体罚学生。一切都以教师为中心，孩子只不过是可怜的知识复习机器，我们可能得到优异的成绩，但只能增添孩子们复习恐怖症，难怪高考结束，许多孩子浑身轻松，大胆发泄，似乎才真正找到做人的感觉。
其次，到底复习期间孩子要不要健康。复习阶段，无论是孩子，还是家长，都普遍反映，作业比平日里多了几倍，时间恨不得一分钟当一个小时来干，当然，白天时间不够，只能到夜间去占用。无论是城里，还是乡下，只要是想学出名堂的孩子，都会挑灯夜读，恨不得把书本上的知识都吞到肚子里去。可以说，一轮复习下来，学校里戴眼镜的变多了，变成胖墩的变多了，难怪，中国的孩子体质伴随着学习压力的增大而变弱。不是经常网络上有报道，说一些小毛孩在参与学校活动时倒下来吗？为了最大限度考得优异成绩，许多学校有意无意地重组课表，一方面可以方便教师进行测试，另一方面也可以让考试科目多一些时间复习，如果稍微理性一点，保留体育课已经算是最大的恩赐了。
复习在一定程度上就是透支进行时，上级教育主管部门为了所谓的业绩，也会选择睁一只眼闭一只眼。学校的一切活动都停止了，除了复习，还是复习。事实上，明眼人都知道，一张一弛谓之道，如果没有科学的管理，往往会适得其反。一边，我们的老师在旁边吆喝，考不出理想的成绩会如何、如何，一边，我们的学生却在无限制的透支身体，损坏健康，如果不是复习时间短，又有几人能够在炼狱中生存下来呢？复习没有多少诀窍，无非就是过关加测试，过关为了记住知识，而测试为了检测知识，目的就在于在试卷中展现风采。这种杀鸡取卵式的复习方式，在带来分数的同时也让孩子们渐渐失去进一步学习的兴趣。俗话说：健康是1，其他都是0，如果连1都没有了，又何谈其他的一切呢？身体是革命的本钱，如果我们的老师在复习期间少许带着情绪化，此时，学校管理者千万不能头脑发热，需要冷静地对待孩子健康问题，假如发现苗头不对，有必要及时提醒教师，否则，孩子遭殃确实有些得不偿失。
最后，复习到底要不要眉毛胡子一把抓。许多老师一方面害怕临近期末，另一方面又渴望复习时间的到来。为啥呢？复习反正是一箩筐，什么东西都可以往里面装。真正有意义的复习，我认为教师心中应该有一杆秤，而不是糊里糊涂，什么都抓在手上。我认为，真正有效的复习，作为教师，有必要与孩子们一起分析试题，有针对性地进行复习并训练。临门一脚的考试，有经验的老师都会把上一年同阶段的试卷拿出来测试，目的就在于让孩子们知道到底什么地方存在不足，需要及时补救。可以说，无论什么年龄段的期末考试，都需要在试卷上做足文章，而不是任意为之，就在于出试题者，他们在变戏法的时候，在题型上一般变化不会太大。只有用心研究试卷，我们才能找到一个阶段学习的重难点。
实际上，步调一致的复习不利于孩子们有针对性的提高自己，在复习阶段，我们需要老师喜欢越俎代庖，自以为孩子们在什么地方存在缺陷，结果浪费了一部分人的复习时间。作为教师，我们可以对孩子的试卷进行精细化分析，据说，目前许多学校，他们把一场考试的得失算计到每一条题目。我想，如果试卷上存在普遍的问题，我们有必要专题复习，让孩子们得以解惑。如果是三三两两的问题，就有必要因材施教，给孩子自我调整的时间。
复习重难点明确如在大海中航行的一叶扁舟，往往会事半功倍，如果糊涂账一个，无论航船上的水手如何尽力，说不定身心疲惫，也未必考出像样的成绩来。我特别欣赏一些大型考试，为啥呢，平日里的命题人素质参差不齐，可能各个班的学情也不一样，当然，出的试卷未必能够适合所有学生的口味。大型考试不一样，它涉及到方方面面的关系，命题人一定会慎之又慎，当然试题的质量相对高一些。正因为如此，我们有必要研究近几年同时期的试卷，找到其存在的规律，然后有针对性的指导孩子们复习，才能保证复习在高效的轨道上行进。
复习之事无非是老话重谈，但想要真正意义上让复习变得人性化、科学化、最大化，需要我们的教育管理与广大教师一道，有针对性的进行复习，才能赢得学生的喜欢、家长的满意。