作为基层学校的中层干部，这几年，我多多少少处理了一些问题学生，顺藤摸瓜，追根溯源，都与同样的地方有着直接联系。事实上，学校作为社会的一部分，不可能完全与社会隔绝，如果这些诱惑孩子变坏的温床得不到及时的铲除，说不定会直接增加学校教育的难度。
与一些兄弟学校深入交流，只要处于集市当中，都难免存在一个个诱惑孩子变坏的温床。作为学校，当然不可能参与到铲除温床的行动中去，只能诉求于地方政府其他部门，可效果总是不尽如人意。
一个人，想要变坏实在太容易了，何况一个个头脑简单的孩子。从小学到初中，孩子的变化特别大，只要有一点点风吹草动，都可能刮风下雨不停。社会如一座大森林，林子大了，什么鸟儿都有。那些诱惑孩子变坏的地方，作为地方政府的一些执行部门也特别为难。原因就在于人家从事正当的商业往来，绝大多数都有商业许可证，往往都是一些食品加工店。那些不着调的小毛孩，之所以聚在那里，不过是人家那儿有好吃好喝好玩的东西存在。
孩子之间的影响是巨大的，尤其是大孩子对小孩子。实际上，生活中，我们常常发现，小孩子都心甘情愿跟在比自己大三两岁的孩子后面，大孩子说什么，几乎都是言听计从。俗话说：“物以类聚，人以群分”，家庭关系差不多的孩子，他们往往会自然而然地聚在一起。当然不可能待在家里，而是选择社会上可能存在的好吃好喝好玩的地方。
曾经，社会上流行网吧、游戏厅，那里着实吸引着不愿意回家的孩子驻足。随着地方政府出台了相关的文件，相关部门整体联动，最终还是取缔了这些影响孩子健康成长的场所，给学校教育最大的支持。可这些问题学生也不是省油的灯，如今，只要一部智能手机，找一个有WiFi的地方，一天就会轻轻松松的打发掉了。可人除了玩，还得吃喝吧，这就决定了一些卖蛋糕零食的地方成为问题孩子聚集的地方。再说了，这些孩子花起家长的钱来如流水一般，一点都不心疼，乐得店老板做了好人又赚了钱。
在处理问题学生之时，我们特别心痛，这些所谓的问题学生，都是由于家庭的复杂多变造成的。可以说，家庭的温馨和谐是一个孩子健康成长的保证，本来孩子如一张白纸，往往一些不怎么着调的父母亲，不知什么无厘头的原因，最终让孩子陷入困境，走上了不归路。
问题孩子，你与之交流，常常是东耳朵进，西耳朵出，几乎很难从观念上得到改变。一些无能的家长，他们在纠纷中没有顾忌到孩子的感受，等到孩子走上了邪路，再想着去补救，就算花再多的钱，磨破嘴皮子，恐怕都无济于事。问题孩子，他们因为父母亲的矛盾重重而失去了对大人的信心，宁愿把心中的困惑说给同龄人或者陌生人听。再说了，到底哪里才是一个人可以倾述的地方，问题孩子似乎不约而同的聚在了一起，稍微大一点的，就会大放厥词，叙说如何才能在与大人的争斗中获得更多的好处。
本来一个孩子，就算再怎么聪明，大人都有办法让迷失的灵魂回来。现在不一样了，大人面对的是一群问题孩子，任凭你如何的睿智，都很难说服这些迷失的孩子走上正路。与公安部门的同志交流，他们并不是不想作为，而是没有相当准确的证据，很难铲除这些可能影响孩子健康成长的温床。
一所学校，一个年级如果存在三两个与社会联系的孩子，假如不思作为，任其滋生壮大，不用多长时间，整个学校的校风、学风就会堕落下去。学校教育有时抵不上社会无业游民的三言两语，我们在处理问题学生的过程中，发现，一方面，他们生活在问题家庭之中，另一方面，都或多或少与社会上的一些阴暗角落有直接联系。
作为学校，我想，有必要时刻观察孩子们的一举一动，一旦发现有少数不着调的孩子，就应该第一时间与家长取得联系，争取尽可能割断其与社会的联系，而不是置若罔闻，等到事态变得更加糟糕了，才想着补救。
同时，社会相关部门有必要整体联动，一旦发现未成年人聚集的地方，尽可能与店老板保持联系，如果发现存在在校学生，有必要第一时间与学校、家庭沟通，准确无误地解散这些非正式组织。孩子毕竟是孩子，一旦成人世界有所行动，十有八九还是不敢恣意妄为的。当然了，构建温馨幸福家庭，这是社会积极倡导宣扬的事儿，只有家庭和谐温暖，孩子才不至于时不时想着到外面游荡。大人之间就算关系再怎么糟糕，别忘了，孩子的存在，就不允许彼此之间如何的水火不容。再说了，就算针尖对麦芒，千万别在孩子面前如此，否则，你的行为就是在把孩子往水火中推。孩子都是变化的，一旦陷入到了社会阴暗之中，到时想办法拯救，难度不知有多大。
打架斗殴，吃喝玩乐，问题孩子聚在一起，渐渐地就变成了享乐主义者，如果没有了财路，说不定会铤而走险，走上不归路。在公安部门统计的那些未成年犯罪的案例，可以说，绝大多数都与社会的阴暗面传递的坏思想有着直接联系，一旦上了贼船，就算想要回头，恐怕都无比困难了。
我想，社会有必要设立未成年活动观察站，随时把未成年的活动动向向公安、学校等部门反馈，以便第一时间解散问题孩子群体。同时，我们的社区要定期组织家长培训，讲述家庭对孩子健康成长的意义，让更多的孩子享受家的温馨，而不是陷入孤独与困惑之中。
只要我们成人世界联合起来，以孩子健康成长为中心，多观察与发现，及时处理与帮助，相信，问题孩子一定会大规模的减少，又何乐而不为呢？