在平日里教育管理中，我们经常会遇到这样的现象，那就是布置任务时，时不时会有老师说，这玩意我没有玩过，不知该怎么办，还是请别人吧。作为教育管理者，遇到这样的事儿多了，未必嘀咕，为啥有那么多的事儿，是不是上头在故弄玄虚？
教师苦恼于不会，管理者困惑于无人，殊不知，这一切都是缺乏学习造成的。大千世界，随着网络信息化时代的到来，我们只有让学习永远在路上，才能适应社会的可持续发展。古人云：“活到老，学到老”，在日新月异的社会，终身学习是我们生活的常态，如果你哪一天不再愿意学习，可能就会从教育的舞台上退下来了。
不用说别的，我们现在都离不开电脑和手机，这些玩意在二十年前，那可是稀罕物，如果不愿意学习，可能只能眼巴巴地成为老古董，很难适应时代教育的需要。人生在世，平庸者十之八九都害怕学习，只要周围环境发生一点点变化，马上牢骚满腹，千方百计地加以抵制。等到大环境真正发生了变化，才不得不硬着头皮去适应，可以想象，那是多么痛苦的一件事儿。
一个人的快乐决定于学习是否成为永恒，学海无涯看上去是苦作舟，殊不知，“学，然后知不足”，如果学习成为过去式，可能就会被广大孩子所抛弃。人的灵感从何处来，我认为学习就像永动机一样，随时带来力量。朱熹说得好，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，水流的灵动变化带来了大河的活力四射，人生也是如此，只有不断学习，才会绘制精彩生活。
从职业的变化来看，几乎每天都有许多职业在世界消失，又有新的职业诞生。一个人不愿意接受新的知识，就会在新的职业诞生之后失去良机，最终只能被社会所淘汰。人的学习与年龄无关，更多的决定于心态。农村里流传着这样的话，八十岁学吹唢呐，许多人在生存中，只有保持学习的尽头，才能适应社会，干出一番事业来。
不知为什么，一些人经历了风雨之后，似乎不愿意在学习下去。他们错误地认为，学习是个苦差事，似乎特别伤脑筋。可一切恰恰相反，你只有全心全意在知识的海洋遨游，才能海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。“知也无涯，学也无涯”，一辈子，认清了知识的变幻无穷，才不会自高自大或者妄自菲薄。
别的人我不知道，作为教育工作者，我们时刻需要学习，原因就在于面对的恰恰是未来的公民。这些未来的公民对世界充满着好奇，接受新的事物就像海绵遇到水一样，如果教育者没有学习与接纳新知识之心，试问，又怎么能成为这些未来公民的崇拜者呢？许多曾经的优秀教师，如今走上讲台，面对新时代的孩子，头大脑袋疼，难道仅仅是记忆力下降，体力跟不上的缘故吗？我想，十之八九仍然是不学习造成的恶果。
放眼全人类历史，一个人专注于学习，无论什么时代，他的观念都是走在世界前沿。相反，那些不愿意学习，视学习如苦差事的人，哪怕二三十岁，恐怕都会在发展的世界面前嘚嘚瑟瑟。人与人之间的差别不在其他，就在于如何看待包罗万象的世界。我们面临神秘的未知世界总是会从心底害怕，只有走进去，你才会在学习中找到属于自己的一番天地。人在学习面前本来是平等的，然而，由于心态差异明显，结果许多人在竞争的社会中淘汰下来。当然了，学习与应有又是两码事，学习更多的是储存能量，而应用更多的是利用能量来改变世界。如果我们的学习不能实际结合起来，只知道本本主义，恐怕学再多的知识也无济于事。
真正伟大的学习是在实践中进行的，而不是纸上谈兵，不切实际。只有让理论与实践结合起来，才能发挥知识最大的力量。教育孩子，我认为绝不是生搬硬套，更不能死记硬背，而应该活学活用，让师生之间以开放的境界来提升思维，如此，智慧才能在学习中诞生。许多孩子学习为什么痛苦，教师为什么困惑，就在于学习未能变成智慧之缘故。智慧就是一个人如何看待世界，思考到底如何才能创造美好的未来，如果没有这样的抱负与担当，又怎么可能在教育中享受智慧带来的乐趣。
教师不要故步自封，更不能墨守成规，而应该以学习者的姿态出现在孩子们的面前。放下架子，大胆向孩子们请教，说不定你就会发现许多前所未有的新的一切。在日常生活中，我们面对新的一切说不定会手忙脚乱，不知从何处下手，如果你愿意向年轻人请教，往往会三下五除二得到答案。年轻人在学习问题上是走在社会的前列，可以说是学习的能手。未来从来都是为年轻人准备的，1957年11月17日，毛泽东在莫斯科向中国留学生讲话时说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”
人到中年，难免烦心事特别多，记忆力下降，身体各方面开始蜕化，如果不能向年轻人学习，说不定就会在未来的世界中走向无知。孔子认为一个人活在世上，如果没有新的贡献，就会变成社会的累赘，否则也不会有“老而不死是为贼”的感叹。孔夫子之所以成为世界仰慕的名人，与孜孜不倦学习有直接关系。据说，老人家为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。学习之重要不要怀疑，有必要终身与之奋斗。一个人无论是什么年龄，学习一往无前，当然会在人世间如鱼得水的生活。
佐藤学认为教师要有工匠精神，说到底就在于不断地学习精进，同时想要成为大师，就要不断地反思与觉醒。想来，我们面对千变万化的社会，与未来的社会公民一起生活，就应该让学习永远在路上，美丽的阳光才能普照万物，给世界带来勃勃生机。