陕西某校的强强等三名学生在当天的数学课上将老师教学要用到的试卷落在了家里，于是被老师罚站。在罚站的过程中，几个孩子把后面黑板报的粉笔字擦掉了，于是老师就将三名学生罚跪在讲台前。校方表示，会尽快安排给孩子做心理疏导。对这位老师的处罚，也会立刻提上日程。
又是一起教师体罚学生的事件。尽管教育行政部门三令五申不准体罚学生，但类似的事件还是不时发生。其中一个重要的原因，就是防止体罚学生的措施往往是教育部门单方面制定，缺乏全社会的综合治理合力。
教师体罚学生是沉疴痼疾，不敲重锤，不下猛药，很难根除。因此，防止教师体罚学生必须实行综合治理，多方发力，方能取得成效。
首先，政府要加大对教师体罚学生的处罚力度。现在约束教师体罚学生的主要是未成年人保护法、教师法以及《中小学教师职业道德规范》。教师体罚学生如果没有造成直接的身体损伤，一般是给予批评或者纪律处罚，造成严重后果了才给予行政处罚或者刑罚。如果政府像治理酒驾一样将教师体罚学生直接入刑，恐怕就没有多少教师敢以身试法了。
其次，全社会要形成文明教育孩子、禁止体罚的良好社会氛围。要坚决摒除“体罚有理”“体罚有利于孩子成长”的陈腐教育观念。体罚孩子不仅学校要禁止，家庭也要禁止，整个社会都要禁止。只有根除体罚的社会土壤，整个社会都浸润着文明教育的空气，体罚孩子成为“过街老鼠”，教师体罚学生的现象才可能绝迹。
再次，学校要划出教师体罚学生的红线。体罚学生应成为教师绝不能碰触的高压线。凡教师体罚学生者，不论是什么级别的教师，不论教学水平有多高，不论曾经取得过多少成绩，不论什么原因，不论何种动机，一律取消教师资格，停止教师工作。
最后，要强化学生的维权意识。学生对教师的体罚要敢于说“不”，要敢于反抗，不能随老师任性而为。学校对学生的维权诉求要积极支持、肯定、不遮丑护短，不大事化小、小事化无。