据《半月谈》日前报道，中国的孩子对美国的《贝贝熊》《大卫，不可以》、法国的《不一样的卡梅拉》、比利时的《玛蒂娜》、日本的《窗边的小豆豆》等比较“面熟”，从低幼启蒙阶段开始，从绘本、桥梁书再到科普读物，“西餐”早已成为孩子们“餐桌上的主菜”。不少人认为，“西餐”不是不好，但孩子主要吃“西餐”，了解圣诞节多过春节，喜欢面包超过饺子，热衷国外习俗胜过中国传统，文化自信从何而来？
记者的担忧有些道理，反映了不少人的心声，但孩子“只读洋书”是一个普遍的、确凿的事实吗？从现实来看，出于图书出版历史和市场成熟度等原因，国外图书无论在品种还是数量上，都占比不小，且有许多值得称道之处，这也是我国近年来加强与国外图书出版机构合作的主要原因。尤其在绘本即图画书领域，最早是在英美国家诞生发展，早于我们几乎100多年，先进的创作理念和成熟的制作技术决定了包括韩国、日本、东南亚国家在内的孩子看的图画书当然是引进版居多，这是不容否认的事实。
但国外童书发展水平高并不等于国内孩子只读引进图书，“只读洋书”并非一个普遍现象，即现实中还不至于此。目前可见的往往是青少年或幼儿在地铁、公交车、餐厅等公共场所，捧着手机玩得不亦乐乎，如饥似渴地捧着一本书并不多。可以说，现在儿童阅读的主要问题不是只吃“西餐”，而是总体阅读量太少，对童书的亲近度不够，不读书的孩子居多。当务之急是想办法培养和呵护孩子的阅读兴趣，先让孩子爱“吃”书，随后才是如何引导孩子“吃”什么、怎么“吃”。
当孩子爱上读书，一个需要达成的共识是，即便孩子只读引进版童书，如果选择那些经典读物，也没有什么不好，毕竟孩子的成长需要有开阔的眼光、贯穿中西的视野，要通过好的、优秀的读物多读多看多学多聊。如果孩子有了较大的阅读量、较高的阅读能力，进而成为名副其实的终身读者，其实不会只读引进版图书，而是会反观自己阅读结构的不完善，自然而然地做中西对比，会溯源到中华传统文化经典那里寻找生命与生活的答案。换而言之，“只读洋书”的现象在真正的读者那里是无论如何不会发生的，因为批判思考和横向对比能力会使其遵循阅读经典、追随伟大的原则，而不管书籍是引进还是原创的。
比起日新月异的童书出版，一些教育者的阅读观依然停在过去，还没有把自己培养成与时俱进的读者，在观念上非常需要来一次“升级迭代”。而且，近些年本土原创图书尤其是与传统文化有关的童书佳作频出，发展很快。大量作家进入到儿童文学创作领域，不少画家也开始为孩子创作图画书，出版社亦将很大心力花在发掘、培育本土优秀作家作品上，这一点从各大阅读榜单引进版和原创童书的比例、国内获奖作家画家的数量可见一斑。有关人士要看到这一形势，看到有关中华传统文化作品逐年增多的态势，和孩子一起加入到阅读中来，而不一味纠结于孩子只看引进版读物好不好这一伪命题上。
孩子的阅读状况是关乎成长的大事，需要各界营造氛围，关注童书出版，更要教育者走到阅读的内里，既看到儿童阅读的发展规律，培育积极的阅读观，通过分级阅读、学科阅读等给孩子科学的阅读指导，也要看到当下图书发展的真实现状，心中有个孩子成长阅读书单。做到了这一点，孩子不仅内心向往真善美，更是一个有根的、有博大胸怀的中国人。
（作者系本报记者）
《中国教育报》2018年05月30日第2版 版名：中教评论